2024年10期
废旧材料在幼儿创意手工中的应用
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：在我国现代教育当中对于幼儿阶段的教育要求是幼儿思维的发展与培养，因此在教育内容当中增加了很多具有创新性质的课程。尤其是其中的创意手工课程，不但可以培养幼儿的创新思维更可以加强幼儿的动手能力。而教师在这一课程教学当中，可以通过废旧材料的应用来进行创意手工教学，在培养幼儿创新思维、动手能力的同时培养幼儿不浪费合理利用资源的意识。让幼儿能够赋予废旧资源新的生命，让幼儿从小就能够参与到利用废旧资源的活动当中，培养幼儿爱护环境以及资源回收利用等意识。
关键词：幼儿；废物利用；创意手工；教学策略
每一个幼儿都是祖国的花朵，他们未来会投入到建设祖国的工作当中，在幼儿阶段不但要培养幼儿创新思维能力，更要让他们能够了解环境保护的问题，因此教师可以将废旧材料应用到幼儿创意手工当中，帮助幼儿学会合理利用废旧资源。等到幼儿长大之后，他们就会拥有爱护环境的意识。在幼儿手工制作的活动当中还可以培养幼儿的观察能力以及动手能力，帮助他们合理利用身边的资源，养成不浪费的良好习惯。
一、让幼儿认识到废旧资源的不同，并且能够正确分类废旧资源、收集废旧资源
废旧资源有很多种类，不是每一种废旧资源都是可以利用上的，但是幼师可以带领幼儿认识废旧资源的不同，并且让幼儿能够正确的分类废旧资源，收集废旧材料。家庭废旧材料一般可以分为废旧布类、废旧纸类、废旧塑料类、废旧金属类和废旧木材等几个类型，幼师可以带领幼儿告诉他们什么样的类型适合幼儿进行收集，适合幼儿进行二次改造。像是废旧的布类以及废旧纸类，废旧塑料类是适合幼儿进行二次改造的，因为这类废旧资源相对于其他废旧资源来说不容易对幼儿的安全造成威胁，幼师们可以鼓励幼儿正确分类废旧资源，去收集相对安全的废旧材料。在幼儿的成长过程当中难免会有废旧的衣物，这些幼师可以让幼儿收集起来，还有一些喝完了的塑料饮料瓶、一些过时的报纸。这些材料都是非常适合幼儿进行收集的，可以帮助幼儿制作一些“月球灯”、“瓶盖收集器”等有趣的创意手工幼师可以让幼儿有所甄别废旧材料，方便幼儿后续进行改造。幼儿需要认识垃圾分类的意义，只有正确分类的垃圾才能够进行好的废旧资源利用，如果垃圾胡乱堆放，那么处理垃圾也是相当大的一项工作，每一个人都必须要拥有废旧资源再利用的意识。幼儿从小就明白垃圾分类的意义，也方便他们未来能够正确的利用废旧资源。
二、让幼儿有所选择的创造，选择性收集自己的废旧材料，合理利用
在幼儿阶段他们的思想是相当自由的，他们没有固定的思维，幼师可以鼓励他们进行创造，但是如果有幼儿实在想不到应当如何创造的时候，幼师也可以给予幼儿一些提示，可以让幼儿现在纸上绘画出自己想要创造的形态，再去收集材料，完成废旧资源的创造。在拥有自己设计的图纸之后，再去有选择性的收集废旧材料，再去进行合理利用，能够帮助幼儿培养行为处事的良好作风，能够帮助幼儿不是无目的遐想，而是有目的的进行创造。而且幼儿能够通过自己的手工改造废旧材料获得快乐是可以培养幼儿的手工兴趣的，比如说当幼儿想要制作一个门上挂着的名牌卡，那么幼儿可以使用报纸、纸巾以及白乳胶进行制作，幼师应当在幼儿身边进行监督，以保证幼儿不会发生安全问题。但是在制作名牌卡之前，幼儿需要围绕自己的名字进行创造，幼儿可以制作一些特殊的图案去代替自己的名字，每一个幼儿都是特殊的，制作的图案也是有趣的，他们可以先用旧报纸将想要完成的图案塑形，再用白乳胶粘贴纸巾定型，最后上色。如果幼儿能够根据自己设计的图纸完成自己的名牌卡，那么他们在未来完成一件事的时候都会有准备的完成，能够帮助他们养成优秀的行为作风。幼儿的创意手工也能够帮助幼儿完成自己心中的创造，并且能够帮助他们合理的去运用自己收集来的材料，消耗废旧材料也不会增加新的环境负担，能够帮助他们在环境保护的同时了解到废旧资源的二次生命，有利于他们未来对于废旧资源二次创作的激情。合理的、有选择的去收集废旧材料能够促进资源的有效利用，收集过多的不需要的废旧资源也是一种浪费，幼师应当告知幼儿相关的理念，培养幼儿良好的三观意识。
三、让幼儿带动家长一起完成环保事业，用创造力赋予废旧材料新生命
幼儿是祖国的花朵，他们在小的时候能够接受废旧材料二次利用，那么等到他们长大之后就能够秉承环保理念，能够拥有良好的行为作风。当他们在小的时候拥有这些理念，也可以带动他们的家长一起完成废旧物品二次回春，带动家长可以一起用创造力赋予废旧材料新的生命。有时候家长更能够了解废旧材料的其他用处，但是往往在丢弃物品时，家长意识不到废旧材料的用处，那么幼儿在此时可以提醒家长用其他的方式延续废旧材料的生命，让幼儿带领家长一起完成二次利用。比如说家里面常常会积攒一些穿不了的袜子，这些袜子平常不能够再继续使用，但是却放在家里的角落占据空间，这就是对于资源的浪费，如果幼儿能够提醒家长做一些手工，帮助幼儿重新利用袜子的剩余价值，那么袜子就不算是浪费，而是在家长和幼儿的手中焕发了新的生命，家长可以带领幼儿利用针线和废旧的袜子制作毛绒玩具样貌的窗帘挂钩或者利用废旧袜子装用的不方便使用的肥皂片，让废旧袜子能够重新利用起来，这样子家里少了一双占空间的袜子，但是会多一个顺手的工具或者是幼儿喜欢的摆件。这些都是我们力所能及，能够利用废旧材料做出的创造。在幼儿有时候完成创意手工时，家长在旁边也能够监督幼儿们的安全，幼儿们有时候不能够完成的创意手工，家长也可以帮助幼儿完成，促进家庭友好氛围。这就是废旧材料的第二个春天，也是它能够发挥的最大的最好的作用。
结束语
总之，要想将废旧材料合理运用在幼儿的创意手工当中，就必须要让幼儿先认识到废旧材料的不同，并且要让幼儿学会正确分类废旧材料，学会收集废旧材料。其次，是让幼儿有所选择的进行创造，幼师可以给幼儿一些的图纸进行选择，让幼儿按照心中所想的设计方向，选择性的收集废旧材料，再进行合理利用。最后可以让幼儿带动家长一起完成环保事业，用创造力赋予废旧材料新的生命。
参考文献：
[1] 范敏霞. 废旧材料在幼儿创意手工中的应用[J]. 考试周刊，2016（22）：186-186.
[2] 刘文艺. 废旧材料在幼儿创意美术活动中的应用[J]. 新智慧，2019（26）：62.
关键词：幼儿；废物利用；创意手工；教学策略
每一个幼儿都是祖国的花朵，他们未来会投入到建设祖国的工作当中，在幼儿阶段不但要培养幼儿创新思维能力，更要让他们能够了解环境保护的问题，因此教师可以将废旧材料应用到幼儿创意手工当中，帮助幼儿学会合理利用废旧资源。等到幼儿长大之后，他们就会拥有爱护环境的意识。在幼儿手工制作的活动当中还可以培养幼儿的观察能力以及动手能力，帮助他们合理利用身边的资源，养成不浪费的良好习惯。
一、让幼儿认识到废旧资源的不同，并且能够正确分类废旧资源、收集废旧资源
废旧资源有很多种类，不是每一种废旧资源都是可以利用上的，但是幼师可以带领幼儿认识废旧资源的不同，并且让幼儿能够正确的分类废旧资源，收集废旧材料。家庭废旧材料一般可以分为废旧布类、废旧纸类、废旧塑料类、废旧金属类和废旧木材等几个类型，幼师可以带领幼儿告诉他们什么样的类型适合幼儿进行收集，适合幼儿进行二次改造。像是废旧的布类以及废旧纸类，废旧塑料类是适合幼儿进行二次改造的，因为这类废旧资源相对于其他废旧资源来说不容易对幼儿的安全造成威胁，幼师们可以鼓励幼儿正确分类废旧资源，去收集相对安全的废旧材料。在幼儿的成长过程当中难免会有废旧的衣物，这些幼师可以让幼儿收集起来，还有一些喝完了的塑料饮料瓶、一些过时的报纸。这些材料都是非常适合幼儿进行收集的，可以帮助幼儿制作一些“月球灯”、“瓶盖收集器”等有趣的创意手工幼师可以让幼儿有所甄别废旧材料，方便幼儿后续进行改造。幼儿需要认识垃圾分类的意义，只有正确分类的垃圾才能够进行好的废旧资源利用，如果垃圾胡乱堆放，那么处理垃圾也是相当大的一项工作，每一个人都必须要拥有废旧资源再利用的意识。幼儿从小就明白垃圾分类的意义，也方便他们未来能够正确的利用废旧资源。
二、让幼儿有所选择的创造，选择性收集自己的废旧材料，合理利用
在幼儿阶段他们的思想是相当自由的，他们没有固定的思维，幼师可以鼓励他们进行创造，但是如果有幼儿实在想不到应当如何创造的时候，幼师也可以给予幼儿一些提示，可以让幼儿现在纸上绘画出自己想要创造的形态，再去收集材料，完成废旧资源的创造。在拥有自己设计的图纸之后，再去有选择性的收集废旧材料，再去进行合理利用，能够帮助幼儿培养行为处事的良好作风，能够帮助幼儿不是无目的遐想，而是有目的的进行创造。而且幼儿能够通过自己的手工改造废旧材料获得快乐是可以培养幼儿的手工兴趣的，比如说当幼儿想要制作一个门上挂着的名牌卡，那么幼儿可以使用报纸、纸巾以及白乳胶进行制作，幼师应当在幼儿身边进行监督，以保证幼儿不会发生安全问题。但是在制作名牌卡之前，幼儿需要围绕自己的名字进行创造，幼儿可以制作一些特殊的图案去代替自己的名字，每一个幼儿都是特殊的，制作的图案也是有趣的，他们可以先用旧报纸将想要完成的图案塑形，再用白乳胶粘贴纸巾定型，最后上色。如果幼儿能够根据自己设计的图纸完成自己的名牌卡，那么他们在未来完成一件事的时候都会有准备的完成，能够帮助他们养成优秀的行为作风。幼儿的创意手工也能够帮助幼儿完成自己心中的创造，并且能够帮助他们合理的去运用自己收集来的材料，消耗废旧材料也不会增加新的环境负担，能够帮助他们在环境保护的同时了解到废旧资源的二次生命，有利于他们未来对于废旧资源二次创作的激情。合理的、有选择的去收集废旧材料能够促进资源的有效利用，收集过多的不需要的废旧资源也是一种浪费，幼师应当告知幼儿相关的理念，培养幼儿良好的三观意识。
三、让幼儿带动家长一起完成环保事业，用创造力赋予废旧材料新生命
幼儿是祖国的花朵，他们在小的时候能够接受废旧材料二次利用，那么等到他们长大之后就能够秉承环保理念，能够拥有良好的行为作风。当他们在小的时候拥有这些理念，也可以带动他们的家长一起完成废旧物品二次回春，带动家长可以一起用创造力赋予废旧材料新的生命。有时候家长更能够了解废旧材料的其他用处，但是往往在丢弃物品时，家长意识不到废旧材料的用处，那么幼儿在此时可以提醒家长用其他的方式延续废旧材料的生命，让幼儿带领家长一起完成二次利用。比如说家里面常常会积攒一些穿不了的袜子，这些袜子平常不能够再继续使用，但是却放在家里的角落占据空间，这就是对于资源的浪费，如果幼儿能够提醒家长做一些手工，帮助幼儿重新利用袜子的剩余价值，那么袜子就不算是浪费，而是在家长和幼儿的手中焕发了新的生命，家长可以带领幼儿利用针线和废旧的袜子制作毛绒玩具样貌的窗帘挂钩或者利用废旧袜子装用的不方便使用的肥皂片，让废旧袜子能够重新利用起来，这样子家里少了一双占空间的袜子，但是会多一个顺手的工具或者是幼儿喜欢的摆件。这些都是我们力所能及，能够利用废旧材料做出的创造。在幼儿有时候完成创意手工时，家长在旁边也能够监督幼儿们的安全，幼儿们有时候不能够完成的创意手工，家长也可以帮助幼儿完成，促进家庭友好氛围。这就是废旧材料的第二个春天，也是它能够发挥的最大的最好的作用。
结束语
总之，要想将废旧材料合理运用在幼儿的创意手工当中，就必须要让幼儿先认识到废旧材料的不同，并且要让幼儿学会正确分类废旧材料，学会收集废旧材料。其次，是让幼儿有所选择的进行创造，幼师可以给幼儿一些的图纸进行选择，让幼儿按照心中所想的设计方向，选择性的收集废旧材料，再进行合理利用。最后可以让幼儿带动家长一起完成环保事业，用创造力赋予废旧材料新的生命。
参考文献：
[1] 范敏霞. 废旧材料在幼儿创意手工中的应用[J]. 考试周刊，2016（22）：186-186.
[2] 刘文艺. 废旧材料在幼儿创意美术活动中的应用[J]. 新智慧，2019（26）：62.
- 【发布时间】2023/3/8 16:39:32
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