2024年10期
如何抓好学生的德育教育
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：德育教育是班主任工作中一项极其重要的工作，它直接关系到学生成长速度的快慢和成长质量的高低。作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。每个学生的思想素质和个性特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，而在这一过程中，班主任必须要遵循“因材施教，积极引导”两项基本原则。
关键词：鼓励；引导；家校互动
作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。每个学生的思想素质和个性特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，而在这一过程中，班主任必须要遵循“因材施教，积极引导”两项基本原则。
一、小学生德育教育的重要性
小学是教育发展的初始时期，对学生的德育教育具有积极作用。学生在小学时期品格尚未定型，正是处于需要教师引导和家庭教育熏陶的重要阶段。德育教育需要长期的引导，贯穿在生活中的各个方面，要求教师与父母具有充足的耐心，通过言传身教等方式，将德育教育贯彻在学生的观念中。学生大部分时间都在学校学习，学校作为德育教育的主阵地，需要不断升华德育的职能，弥补家庭教育的缺陷，使学生养成良好的学习习惯，以及高尚的道德品质。教师的“师德”对学生德育教育的发展具有积极作用，其需要以公正和平等的原则对待每一位学生，使其遵守学校的相关规定。
对于传统的德育教育而言，主要目标是教会学生分辨善恶与美丑，追求庄严、优美、崇高等。而现代的德育教育，需要面向世俗生活，培养传统美德与社会公德，体验美好的现实生活。在学校和家庭的共同努力下，德育教育取得了突破性的进展。同时，社会环境发挥着不可忽视的作用，通过不断地完善与总结，调整德育教育的方法。
二、加强小学生德育教育的有效途
由于学生在学校学习的时间较长，因此，可以将学校看作是教育的前沿，教师需要创造德育教育的氛围，使学生在环境的渲染下产生心理暗示，增强德育教育的效果。在教室的整体布局方面，不但需要推陈出新，结合具体情况进行布局，而且需要渲染温馨和谐的氛围，展现出学生的精神风貌。例如，在图书角里，可以根据书籍内容，张贴相关图片，激发学生阅读的积极性；在日常学习生活中，需要时刻灌输团结友爱的观念，可以在宣传板上面画助人为乐的画面，通过互相帮助，使个人与集体之间的关系更加紧密；在介绍国家的科技发展时，可以推出关于现代科技的展览板，激发学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
1．注意建立良好的师生关系
“亲其师，信其道”，一切有效的学习活动的进行，都建立在良好的师生关系上，良好的师生关系，是实施教育的首要步骤。教师要时刻考虑学生的自尊心，我们的学生大都处于“心理断乳期”，他们容易产生“自主冲动”以致“自主逆反”。教师平时不能只强调师道尊严、摆架子，要虚心听取学生的意见，把学生当成自己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你。老师了解得越多，对学生思想道德问题的处理自然而然就会增进教育的效果。
2．要注意学生的年龄特征
学生的品德是逐渐形成的，它是与学生的认识能力的发展相适应的，学生的道德观念和道德判断与他的年龄有密切的关系，有能否接受与能否理解以及怎样理解的问题。对学生的思想道德教育，一定要根据学生的年龄特点来进行。有些教师把学生当作成人进行教育，忽略其年龄特点，这样做并不能达到预定效果。
3．不要把思想问题和心理问题混淆起来。
小学生处于心理从不成熟走向成熟的发展期，许多问题是心理问题而不是思想问题，教师不能把思想问题和心理问题混淆起来，把学生的心理问题都归结到思想意识和道德品质问题，以思想教育代替心理教育。
三、家长方面
家长和学校教育必须相辅相成。家长和教师在教育上的一致，可以减少和杜绝学生校内外表现不相同的现象。家长一般苦于缺少科学的教育方法，常常出现事倍功半，事与愿违的现象。学校可通过家长学校的培训、家访等提高家长教育的质量。除了应请家长注意建立良好的亲子关系、适应孩子的年龄特征、研究解决孩子的心理问题外，学校还应请家长着重加强做好以下工作：
1．必须以身作则
小孩在日常生活或待人接物上多会模仿父母。父母必须树立好榜样，给孩子适当指导，教他们分辨对错。父母做错了事，必须向孩子道歉。家长应尊重知识、尊重人才，连自己都瞧不起教师，孩子怎么会重视知识、尊重老师？父母应以身作则 否则孩子难以信服。
2．家长必须加强对孩子使用信息传递工具的监控。如家长应限制自己未成年的子女进入网吧，家用电脑设置防“黄”墙，与电信局联系，在自己的电话机、手机上设置号码识别功能……另外，家长应与教师一道指导孩子正确接受社会信息。
3．可为孩子从小建立“行为录”孩子多“无记性”，一般做什么事都很容易忘掉（年龄越小越是如此），家长可为孩子建立“行为录”，记载孩子的好事和应该做的事。别小看小本子的作用，有时候它比单纯的口头说教更容易让孩子感兴趣，它不仅能提高明辨是非的能力，增强荣誉感，获得进步的动力，而且有利于孩子对自己的行为进行反思，使路走得更正。
4．认真做好子女在家的行为考核工作
家长应了解、掌握学生日常行为规范和在家应该知道什么，会做什么，而且要积极、主动地配合学校加强教育、督促和检查，并认真做好子女在家的行为考核工作，做到对子女的优点和成绩不加虚报和夸大，对缺点和错误不去缩小和掩盖。
总之，只要我们用正确的方法持之以恒地对学生进行思想道德教育。学生的精神面貌就会焕然一新。校园里就会到处呈现出一派团结奋进、生机盎然的景象。
关键词：鼓励；引导；家校互动
作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。每个学生的思想素质和个性特征都不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，而在这一过程中，班主任必须要遵循“因材施教，积极引导”两项基本原则。
一、小学生德育教育的重要性
小学是教育发展的初始时期，对学生的德育教育具有积极作用。学生在小学时期品格尚未定型，正是处于需要教师引导和家庭教育熏陶的重要阶段。德育教育需要长期的引导，贯穿在生活中的各个方面，要求教师与父母具有充足的耐心，通过言传身教等方式，将德育教育贯彻在学生的观念中。学生大部分时间都在学校学习，学校作为德育教育的主阵地，需要不断升华德育的职能，弥补家庭教育的缺陷，使学生养成良好的学习习惯，以及高尚的道德品质。教师的“师德”对学生德育教育的发展具有积极作用，其需要以公正和平等的原则对待每一位学生，使其遵守学校的相关规定。
对于传统的德育教育而言，主要目标是教会学生分辨善恶与美丑，追求庄严、优美、崇高等。而现代的德育教育，需要面向世俗生活，培养传统美德与社会公德，体验美好的现实生活。在学校和家庭的共同努力下，德育教育取得了突破性的进展。同时，社会环境发挥着不可忽视的作用，通过不断地完善与总结，调整德育教育的方法。
二、加强小学生德育教育的有效途
由于学生在学校学习的时间较长，因此，可以将学校看作是教育的前沿，教师需要创造德育教育的氛围，使学生在环境的渲染下产生心理暗示，增强德育教育的效果。在教室的整体布局方面，不但需要推陈出新，结合具体情况进行布局，而且需要渲染温馨和谐的氛围，展现出学生的精神风貌。例如，在图书角里，可以根据书籍内容，张贴相关图片，激发学生阅读的积极性；在日常学习生活中，需要时刻灌输团结友爱的观念，可以在宣传板上面画助人为乐的画面，通过互相帮助，使个人与集体之间的关系更加紧密；在介绍国家的科技发展时，可以推出关于现代科技的展览板，激发学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
1．注意建立良好的师生关系
“亲其师，信其道”，一切有效的学习活动的进行，都建立在良好的师生关系上，良好的师生关系，是实施教育的首要步骤。教师要时刻考虑学生的自尊心，我们的学生大都处于“心理断乳期”，他们容易产生“自主冲动”以致“自主逆反”。教师平时不能只强调师道尊严、摆架子，要虚心听取学生的意见，把学生当成自己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你。老师了解得越多，对学生思想道德问题的处理自然而然就会增进教育的效果。
2．要注意学生的年龄特征
学生的品德是逐渐形成的，它是与学生的认识能力的发展相适应的，学生的道德观念和道德判断与他的年龄有密切的关系，有能否接受与能否理解以及怎样理解的问题。对学生的思想道德教育，一定要根据学生的年龄特点来进行。有些教师把学生当作成人进行教育，忽略其年龄特点，这样做并不能达到预定效果。
3．不要把思想问题和心理问题混淆起来。
小学生处于心理从不成熟走向成熟的发展期，许多问题是心理问题而不是思想问题，教师不能把思想问题和心理问题混淆起来，把学生的心理问题都归结到思想意识和道德品质问题，以思想教育代替心理教育。
三、家长方面
家长和学校教育必须相辅相成。家长和教师在教育上的一致，可以减少和杜绝学生校内外表现不相同的现象。家长一般苦于缺少科学的教育方法，常常出现事倍功半，事与愿违的现象。学校可通过家长学校的培训、家访等提高家长教育的质量。除了应请家长注意建立良好的亲子关系、适应孩子的年龄特征、研究解决孩子的心理问题外，学校还应请家长着重加强做好以下工作：
1．必须以身作则
小孩在日常生活或待人接物上多会模仿父母。父母必须树立好榜样，给孩子适当指导，教他们分辨对错。父母做错了事，必须向孩子道歉。家长应尊重知识、尊重人才，连自己都瞧不起教师，孩子怎么会重视知识、尊重老师？父母应以身作则 否则孩子难以信服。
2．家长必须加强对孩子使用信息传递工具的监控。如家长应限制自己未成年的子女进入网吧，家用电脑设置防“黄”墙，与电信局联系，在自己的电话机、手机上设置号码识别功能……另外，家长应与教师一道指导孩子正确接受社会信息。
3．可为孩子从小建立“行为录”孩子多“无记性”，一般做什么事都很容易忘掉（年龄越小越是如此），家长可为孩子建立“行为录”，记载孩子的好事和应该做的事。别小看小本子的作用，有时候它比单纯的口头说教更容易让孩子感兴趣，它不仅能提高明辨是非的能力，增强荣誉感，获得进步的动力，而且有利于孩子对自己的行为进行反思，使路走得更正。
4．认真做好子女在家的行为考核工作
家长应了解、掌握学生日常行为规范和在家应该知道什么，会做什么，而且要积极、主动地配合学校加强教育、督促和检查，并认真做好子女在家的行为考核工作，做到对子女的优点和成绩不加虚报和夸大，对缺点和错误不去缩小和掩盖。
总之，只要我们用正确的方法持之以恒地对学生进行思想道德教育。学生的精神面貌就会焕然一新。校园里就会到处呈现出一派团结奋进、生机盎然的景象。
- 【发布时间】2023/3/8 16:47:08
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