2024年10期
多媒体在初中体育教学中的应用浅谈
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够起到事半功倍的效果。几年来，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用多媒体技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。
关键词：多媒体；体育教学；应用
随着科学技术的飞速发展，多媒体技术与教学结合从而达到教学效果的最优化已经成为现代教学的一个主流方向。多媒体教学是现代教学的一个重要辅助手段，是教学现代化的一个重要标志。在初中体育教学中，运用多媒体教学可以更好地运用技术性手段直观地进行教学呈现，为教学提供更加便捷、高效的方法，更大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
一、运用多媒体可以激发学生学习兴趣
我国教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦语），《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”而在传统体育教学中，教师往往因为教学方法简单、呆板，语言枯燥乏味，动作抽象，更有甚者，体育老师由于年龄、自身水平的局限，不能做或做不好示范，使学生对体育课感到索然无味，而电教手段在这方面有独特功能，能使抽象的语言文字描述的具体事物形、声、色相结合，使事物化抽象为具体，变枯燥为生动，富有感染力，激发学生学习兴趣，使学生在兴趣盎然的情境中学习，接受知识。例如，在田径教材教学中，组织学生观看短跑（格林）、中长跑（王军霞）、跨栏（刘翔）、跑远（鲍威尔）、跳高（索托马约尔）、铅球（黄志红）等世界名将的昔日风采。通过这些电视录像和电脑特技，从不同角度、不同层次，选配不同音响和色彩，都能刺激学生大脑，引发他们注意，激发学生内在的学习动机，促使他们自觉积极地刻苦学习、训练，从而取得良好的学习和教学效果。
二、强化学生的参与和创新，突出教学重点和难点
综合运用多媒体手段，创设情景，把体育教学中的教学内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，突出重点和难点，有利于学生正确理解比较复杂的、抽象的技战术要领。多媒体课件是是把计算机技术，可以使鲜明的图像、生动的灵活的优化教学过程的一种新型手段。运用多媒体课件来解决教学中的重点和难点。有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记忆15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位的剖析难点，化难为易，加快了学习速度，提高了学习的效率。例如：在教“投掷铅球”这个动作时，其教学难点在于最后出手动作，如果由老师和学生来实地示范，同学们很难体会到如何最后用力，技术动作也不容易被学生理解。但用多媒体课件就完全不同了，清晰的画面可以是连贯动作，也可以是分解动作，还可以把速率放慢，学生看后一下子就明白了最后出手动作应如何来做。整个教学过程如行云流水一气呵成，教师教得有板有眼，学生学得津津乐道。收到了很好的教学效果。
三、运用多媒体辅助教学，能够补充教材丰富教学
教材自是从事教学活动的主要依据，但是笔者从实践中总结认为，要想卓有成效地提高体育课程的教学成效，作为一名专任教师，必须在深入教材的基础上努力地走出教材，再结合自身实践经验，根据教学特点和学生需要，一方面努力优化和不断整合教学资源，另一方面适时有效地拓补教学信息，最大限度地丰富课程教学内容。一言以蔽之，只有合理化创造性地运用教材，才能有效增强体育教学的针对性和生动性，从而从根本上实现教学质效的提升。截至目前，多媒体可谓是这一方面最顶级的“行家里手”。比如，用多媒体软件展示体育运动后的生理反应，把一个人在运动前后的心率、吸氧量和血液循环等生理反应，编制成相应的教学课件，立体生动地展示给学生学习与研析，从而能够变抽象教学为形象感知，让学生对体育运动后正常出现的出汗发热、呼吸急促、心跳加快等生理现象有一个正确的认识，对促进他们能够更加科学地进行体能训练也大有裨益。在初中体育教学过程中，合理运用多媒体手段进行辅助教学，还能有助于训练和培养学生的自学能力、观察能力、思维能力。
总之，教育现代化的脚步越来越快，将多媒体技术应用于中学体育教学是教学改革必然结果。这种交互式的多媒体教学方式的运用，极大地扩展了体育教学的空间，丰富了体育课堂教学的手段和教学资源，充分发挥了教师主导作用和学生主体作用，提高了学习效率，增强了教学效果，优化了教学环境，实现了体育教学过程的不断完善。如何利用多媒体这种先进的教学方式开展体育教学活动，特别是如何实施有效的体育教学，还需要体育教育工作者在实践中进行不断的探索和完善。
参考文献：
[1]张丽华.现代教育技术辅助下的中学体育教学[J].内蒙古体育科技.2009（4）.
[2]霍瑞峰.现代教育技术在体育教学中的应用尝试[J].内蒙古体育科技.2007（2）.
[3]高健.合理运用现代教育技术切实提高教育教学质量[J].科技信息.
[4]齐宁，孙克宝，吕鸿羽.现代教育技术在体育教学中的主要作用[J].高等教育在线.594.
[5]杨勤.多媒体在中学体育教学中的应用探索[J].现代教育技术.2006（12）.
关键词：多媒体；体育教学；应用
随着科学技术的飞速发展，多媒体技术与教学结合从而达到教学效果的最优化已经成为现代教学的一个主流方向。多媒体教学是现代教学的一个重要辅助手段，是教学现代化的一个重要标志。在初中体育教学中，运用多媒体教学可以更好地运用技术性手段直观地进行教学呈现，为教学提供更加便捷、高效的方法，更大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
一、运用多媒体可以激发学生学习兴趣
我国教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦语），《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”而在传统体育教学中，教师往往因为教学方法简单、呆板，语言枯燥乏味，动作抽象，更有甚者，体育老师由于年龄、自身水平的局限，不能做或做不好示范，使学生对体育课感到索然无味，而电教手段在这方面有独特功能，能使抽象的语言文字描述的具体事物形、声、色相结合，使事物化抽象为具体，变枯燥为生动，富有感染力，激发学生学习兴趣，使学生在兴趣盎然的情境中学习，接受知识。例如，在田径教材教学中，组织学生观看短跑（格林）、中长跑（王军霞）、跨栏（刘翔）、跑远（鲍威尔）、跳高（索托马约尔）、铅球（黄志红）等世界名将的昔日风采。通过这些电视录像和电脑特技，从不同角度、不同层次，选配不同音响和色彩，都能刺激学生大脑，引发他们注意，激发学生内在的学习动机，促使他们自觉积极地刻苦学习、训练，从而取得良好的学习和教学效果。
二、强化学生的参与和创新，突出教学重点和难点
综合运用多媒体手段，创设情景，把体育教学中的教学内容形象化、具体化，变动为静，变快为慢，突出重点和难点，有利于学生正确理解比较复杂的、抽象的技战术要领。多媒体课件是是把计算机技术，可以使鲜明的图像、生动的灵活的优化教学过程的一种新型手段。运用多媒体课件来解决教学中的重点和难点。有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记忆15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位的剖析难点，化难为易，加快了学习速度，提高了学习的效率。例如：在教“投掷铅球”这个动作时，其教学难点在于最后出手动作，如果由老师和学生来实地示范，同学们很难体会到如何最后用力，技术动作也不容易被学生理解。但用多媒体课件就完全不同了，清晰的画面可以是连贯动作，也可以是分解动作，还可以把速率放慢，学生看后一下子就明白了最后出手动作应如何来做。整个教学过程如行云流水一气呵成，教师教得有板有眼，学生学得津津乐道。收到了很好的教学效果。
三、运用多媒体辅助教学，能够补充教材丰富教学
教材自是从事教学活动的主要依据，但是笔者从实践中总结认为，要想卓有成效地提高体育课程的教学成效，作为一名专任教师，必须在深入教材的基础上努力地走出教材，再结合自身实践经验，根据教学特点和学生需要，一方面努力优化和不断整合教学资源，另一方面适时有效地拓补教学信息，最大限度地丰富课程教学内容。一言以蔽之，只有合理化创造性地运用教材，才能有效增强体育教学的针对性和生动性，从而从根本上实现教学质效的提升。截至目前，多媒体可谓是这一方面最顶级的“行家里手”。比如，用多媒体软件展示体育运动后的生理反应，把一个人在运动前后的心率、吸氧量和血液循环等生理反应，编制成相应的教学课件，立体生动地展示给学生学习与研析，从而能够变抽象教学为形象感知，让学生对体育运动后正常出现的出汗发热、呼吸急促、心跳加快等生理现象有一个正确的认识，对促进他们能够更加科学地进行体能训练也大有裨益。在初中体育教学过程中，合理运用多媒体手段进行辅助教学，还能有助于训练和培养学生的自学能力、观察能力、思维能力。
总之，教育现代化的脚步越来越快，将多媒体技术应用于中学体育教学是教学改革必然结果。这种交互式的多媒体教学方式的运用，极大地扩展了体育教学的空间，丰富了体育课堂教学的手段和教学资源，充分发挥了教师主导作用和学生主体作用，提高了学习效率，增强了教学效果，优化了教学环境，实现了体育教学过程的不断完善。如何利用多媒体这种先进的教学方式开展体育教学活动，特别是如何实施有效的体育教学，还需要体育教育工作者在实践中进行不断的探索和完善。
参考文献：
[1]张丽华.现代教育技术辅助下的中学体育教学[J].内蒙古体育科技.2009（4）.
[2]霍瑞峰.现代教育技术在体育教学中的应用尝试[J].内蒙古体育科技.2007（2）.
[3]高健.合理运用现代教育技术切实提高教育教学质量[J].科技信息.
[4]齐宁，孙克宝，吕鸿羽.现代教育技术在体育教学中的主要作用[J].高等教育在线.594.
[5]杨勤.多媒体在中学体育教学中的应用探索[J].现代教育技术.2006（12）.
- 【发布时间】2023/4/10 12:18:09
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