2024年10期
浅析中职英语教育中的德育渗透
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：随着我国教育的发展，在中职教育阶段，教师需要认识了这一阶段的学生正处于思想水平发展的重要时期。因此，教师便需要从各个学科入手来进行德育教育的渗透。在英语这门学科，教师需要充分的挖掘其中的语言价值，将一些德育相关的内容进行添加，引导学生进行自我反思。同时，教师需要为学生展开各类实践活动，引导学生通过参与的过程来进行学习主题的挖掘。在掌握丰富的知识水平基础上，实现思想观念、价值观念的转变，为学生提供更加积极、健康的成长环境，这样才能够促进其身心的健康发展。并且，教师的构建活动的过程中，也需要从教材中的内容入手，根据学生所学习的各项内容来进行活动设计，将一些带有趣味性的内容进行添加，带给学生轻松、愉悦的学习体验。本文将针对如何在中职英语教育中实现德育渗透这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：中职英语；德育教育；教学策略
在中职教育阶段，教师需要为学生的思想发展做好引导，让学生能够以一种正确的心态来面对学习和生活。于是，在英语课堂中，教师便需要全面满足其中的学习主题，根据主题来进行德育教育的渗透，使学生能够在学习的过程中进行自我反思，形成正确的价值观念和思想观念，这样才能够为学生综合性的发展奠定基础。在这一过程中，教师需要尽可能的挖掘学生的兴趣和喜好，根据学生的需求来进行构造环境的展开，引导学生以一种积极的态度来进行学习活动的参与，这样才能够从根本上该上学生的学习态度，实现理想的学习效果。并且，教师还需要自己的学生展开一些公益类的活动，让学生能够通过活动内容对本节课所讲述的知识产生新的认知。同时，也能够进一步促进学生思想水平的发展，帮助学生树立起正确的是非观念和价值观念。
1.为学生展开实践活动
对于中职阶段的学生来说，教师有必要为其展开各类的实践活动，通过实践与操作的过程，引导学生拥有真实的学习体验。对于英语这门学科，教师需要从教材中的学习主题入手来为学生进行各项活动环节的创设，使学生能够从中产生正确的学习态度，认识到学习英语的乐趣，从而被能够树立起正确的学习理念师。在设计活动的过程中，教师需要在其中全面渗透德育教育内容，引导学生进行自我反思，引导学生进行深层次的思考时期，能够在真实的环境下逐渐形成正确的思想态度，在这期间，教师可以不断的更新教育的理念和方法，将学生的学习场所拓展至户外，为学生提供轻松、愉悦的学习环境。并且，使学生能够在这种相对更加自由的学习状态下，发散自身的学习思维。对本节课的学习主题产生更加深层次的思考，同时也能够逐渐形成正确的行为习惯，对现今的社会生活产生正确的认知。
例如，教师在讲解volunteer？work这节课时，教师可以让学生根据本节课的学习主题来进行知识汇总，之后，让学生根据所学习的内容来进行活动的展开，比如，教师可以在课下组织学生到当地的敬老院参加志愿者活动，使学生通过活动的参与，对本节课所涉及的各项知识内容产生真实的感悟。在这一过程中，教师可以让学生以小组为单位，通过分工的过程来明确适合自己的学习任务，比如，教师可以让一部分学生为老人表演节目，其他学生与老人聊天等等，使学生能够通过前面的参与过程，认识到志愿者活动的意义和价值。此后，教师便可以让学生根据这一活动的展开来进行写作环节，使学生能够将自己真实的感悟用英语来进行表达，使学生能够在这一环节中运用本节课所涉及的各项知识内容，掌握英语表达的方式方法，这样也能够为学生的写作活动提供素材，优化学生的写作水平。
2.为学生进行教材知识的拓展
在展开英语课堂时，教师需要认识到学生需要具备全面完善的知识体系，才能够实现理想的学习效果。因此，教师便需要在教材内容的基础上来进行知识的拓展，使学生能够通过自主学习与探究的过程，掌握获取知识的方式方法。同时，教师也能够以这种方式激发学生学习的自觉性和独立性，教师可以为学生设计一些课下学习任务，让学生能够通过任务的完成过程主动的进行课外知识的学习。比如，教师可以利用信息技术这种方式，让学生掌握运用其获取信息的方式方法。
例如，教师在讲解Green Earth这节课时，教师便可以要求学生根据这一主题来进行课外信息的获取，让学生在收集信息的过程中，了解到更加丰富的环保知识，使学生认识到环境保护的必要性，拉近学生与大自然的关系。之后，教师需要让学生将所获取的信息进行整合，以手抄报或者PPT的形式进行呈现。通过这一学习过程，让学生在强化自身学习技能的同时，强化学生的环保意识和思想水平。
结束语
本文将针对如何在中职英语教育中实现德育渗透这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括为学生展开实践活动、为学生进行教材知识的拓展这两方面，希望本文的内容能够对中职英语教师提供一些帮助。
参考文献：
[1]吴敏凤. 浅析中职英语中德育教育的渗透[J]. 都市家教（下半月），2015（1）：148-148.
[2]张静. 浅析高职英语教学中的德育渗透路径[J]. 湖北开放职业学院学报，2022，35（2）：188-189.
关键词：中职英语；德育教育；教学策略
在中职教育阶段，教师需要为学生的思想发展做好引导，让学生能够以一种正确的心态来面对学习和生活。于是，在英语课堂中，教师便需要全面满足其中的学习主题，根据主题来进行德育教育的渗透，使学生能够在学习的过程中进行自我反思，形成正确的价值观念和思想观念，这样才能够为学生综合性的发展奠定基础。在这一过程中，教师需要尽可能的挖掘学生的兴趣和喜好，根据学生的需求来进行构造环境的展开，引导学生以一种积极的态度来进行学习活动的参与，这样才能够从根本上该上学生的学习态度，实现理想的学习效果。并且，教师还需要自己的学生展开一些公益类的活动，让学生能够通过活动内容对本节课所讲述的知识产生新的认知。同时，也能够进一步促进学生思想水平的发展，帮助学生树立起正确的是非观念和价值观念。
1.为学生展开实践活动
对于中职阶段的学生来说，教师有必要为其展开各类的实践活动，通过实践与操作的过程，引导学生拥有真实的学习体验。对于英语这门学科，教师需要从教材中的学习主题入手来为学生进行各项活动环节的创设，使学生能够从中产生正确的学习态度，认识到学习英语的乐趣，从而被能够树立起正确的学习理念师。在设计活动的过程中，教师需要在其中全面渗透德育教育内容，引导学生进行自我反思，引导学生进行深层次的思考时期，能够在真实的环境下逐渐形成正确的思想态度，在这期间，教师可以不断的更新教育的理念和方法，将学生的学习场所拓展至户外，为学生提供轻松、愉悦的学习环境。并且，使学生能够在这种相对更加自由的学习状态下，发散自身的学习思维。对本节课的学习主题产生更加深层次的思考，同时也能够逐渐形成正确的行为习惯，对现今的社会生活产生正确的认知。
例如，教师在讲解volunteer？work这节课时，教师可以让学生根据本节课的学习主题来进行知识汇总，之后，让学生根据所学习的内容来进行活动的展开，比如，教师可以在课下组织学生到当地的敬老院参加志愿者活动，使学生通过活动的参与，对本节课所涉及的各项知识内容产生真实的感悟。在这一过程中，教师可以让学生以小组为单位，通过分工的过程来明确适合自己的学习任务，比如，教师可以让一部分学生为老人表演节目，其他学生与老人聊天等等，使学生能够通过前面的参与过程，认识到志愿者活动的意义和价值。此后，教师便可以让学生根据这一活动的展开来进行写作环节，使学生能够将自己真实的感悟用英语来进行表达，使学生能够在这一环节中运用本节课所涉及的各项知识内容，掌握英语表达的方式方法，这样也能够为学生的写作活动提供素材，优化学生的写作水平。
2.为学生进行教材知识的拓展
在展开英语课堂时，教师需要认识到学生需要具备全面完善的知识体系，才能够实现理想的学习效果。因此，教师便需要在教材内容的基础上来进行知识的拓展，使学生能够通过自主学习与探究的过程，掌握获取知识的方式方法。同时，教师也能够以这种方式激发学生学习的自觉性和独立性，教师可以为学生设计一些课下学习任务，让学生能够通过任务的完成过程主动的进行课外知识的学习。比如，教师可以利用信息技术这种方式，让学生掌握运用其获取信息的方式方法。
例如，教师在讲解Green Earth这节课时，教师便可以要求学生根据这一主题来进行课外信息的获取，让学生在收集信息的过程中，了解到更加丰富的环保知识，使学生认识到环境保护的必要性，拉近学生与大自然的关系。之后，教师需要让学生将所获取的信息进行整合，以手抄报或者PPT的形式进行呈现。通过这一学习过程，让学生在强化自身学习技能的同时，强化学生的环保意识和思想水平。
结束语
本文将针对如何在中职英语教育中实现德育渗透这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括为学生展开实践活动、为学生进行教材知识的拓展这两方面，希望本文的内容能够对中职英语教师提供一些帮助。
参考文献：
[1]吴敏凤. 浅析中职英语中德育教育的渗透[J]. 都市家教（下半月），2015（1）：148-148.
[2]张静. 浅析高职英语教学中的德育渗透路径[J]. 湖北开放职业学院学报，2022，35（2）：188-189.
- 【发布时间】2023/4/10 12:25:23
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