2024年10期
高中音乐设备管理中的问题与应对策略
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：要提高高中音乐教育有效性，设备支撑是基石。作为一位音乐教师，不仅要在课堂上加大创新力度，也要关心为音乐课堂教学的设施设备的管理、维护，这样才更好地选好设备，上好课。
关键词：高中音乐；设备管理；问题；应对策略
随着国家教育的快速发展以及优质均衡的推进，提出“乐器进入课堂”、“发展音乐教育”等系列口号已逐步变成现实。从这样的一种战略口号来看，我们可以得知在高中音乐教育中，音乐器材设备一直是得到教育部的大力支持和关注的对象，它是高中音乐教育的基石。可以说，发展高中音乐教育，设备是关键。而加强这些设备的管理运用，才是使这种关键作用充分发挥出来的关键之关键。
一、高中音乐教育设备的现存问题
随着我国对教育的大力投入，高中的教育设备也得到了很大的改善，其中音乐教育设备同样也是如此，但是为“配合”高考，我国素质教育在高中阶段并没有得到有效实施，人们对于音乐、美术等的关注依旧不够，即使面对音乐这样的素质教育平台，仍然在为“应试”让道。故而在高中音乐教育中，基本的配套设备依旧存在着一些问题，主要表现在如下的几个方面：
（一）音乐设备的单一性。我们都知道，音乐中的器材门类多样，种类繁多，比如笛子、风琴、钢琴、吉他、电子琴等等。但是在我国的初衷的音乐教育设备中，由于对于音乐教育的忽视，学校对于音乐器材的采购并不重视，特别是高考压力越来越大的今天。现在学生对于音乐的乐器学习的需求是多种多样的，但是学校忽视了学生的兴趣需求，往往在采购音乐器材的时候，只是对某类器材进行集中性的购置，学校认为，音乐教育只是一门或有或无的课程，在设备采购上面并不要费很大的心思。
（二）音乐设备的匮乏性。高中学生正是对于音乐学习能力敏锐感知的能力，对于音乐器具的学习也是学生在接受音乐教育的一条有效途径，但是由于有的学校缺乏师资力量或者资金，那么音乐设备更是无从谈起，在音乐课堂上面，往往可能是有非专职的老师在教学，或者是说教式的介绍乐器，学生学习音乐的兴趣往往大大降低。比如，在我国的一些边远地区的音乐教育上面，音乐设备是根本不存在的，甚至连音乐老师都没有配齐，在这样的基本音乐设备都缺乏的情况下面，学生自然无法培养对音乐的兴趣爱好。
（三）音乐设备维修、管理的缺位。目前，普遍存在这样的一种状况，在高中音乐教育中，音乐设备的基本维修和管理受到了严重的挑战。很多学校的领导人存在着这样的一种心理，只要购置了音乐设备就可以了，但是音乐设备并不是能够一用终生的，在使用过程中，会出现磨损，甚至有的音乐学习，特别是乐器的学习，对于器材的要求是非常高的，乐器的某个部位的损坏，都可能导致音色发生变化。此外，在高中教学阶段，学校一般都非常重视对于学生文化课程，音乐课程几乎被占用，而音乐设备更是可能荒废，甚至是没有专门的管理人员对于音乐设备的定时维护、管理。高中音乐教育设备的管理缺位或者不到位，使得音乐设备处于一种真空状态。
二、对当前高中音乐设备问题的应对策略
高中音乐设备中出现的问题，在我国当前的高中音乐教育中并不是个别现象，而是普遍出现的，在面对音乐设备中出现的问题，我们只有采取一些有效的措施，才能够从整体上推动我国高中音乐教育的改革和发展，我认为可以采用以下几点措施：
（一）设立专门职位。从当前高中音乐教育的状况来看，音乐设备的管理最缺位的，由于没有专门的负责人，学校缺乏对音乐设备的管理意识，疏于管理。那么，学校应该有这样的一种意识，音乐设备的管理应该设立专门的负责人员。对于音乐器材的采购、维修、更新、管理进行及时的登记。这样才能保证音乐设备不会出现音乐设备坏了却不知道找谁保修、音乐设备无人看管的局面，能够从一定程度上保障音乐设备的正常运行与使用。
（二）与时俱进，使用新媒体。随着传媒技术的不断发展，网络资源的海量性大大丰富了教学资源。对于音乐设备来说，同样也是如此，但是在新媒体的条件下，音乐设备的更新可以充分考虑到互联网的方便性与快捷性。比如在音乐教育中，采用视频教学，这对音乐设备来说是一种机遇又是一种挑战，那么学校在采购一些简单的音乐器材的时候，不要担心，该器材可能带来的一些浪费，甚至可以结合新媒体进行音乐设备的更新，比如现在运用互联网可以编排钢琴曲目。随着传媒技术的发展，高中音乐设备应该与时俱进，采用一些符合学生需求的音乐设备。
（三）配合音乐课程需要。在高中音乐教育中，音乐设备并不是可有可无的，它直接能够影响到音乐教育质量的高低，但是同时音乐设备并不是以更多、更贵为好，而是应该根据学生的兴趣爱好和音乐课程的需要而进行采购的。现在学生的个性差异非常大，兴趣爱好广泛。那么学校在采购音乐设备可以适当的进行调整，我认为学校可以以“小乐器、大梦想”为原则。也就是说，学校可以采购一些简单易学的乐器，比如口琴、吉他等，因为在高中音乐教育中主要是以培养学生对音乐的兴趣为主要目的。所以在采购音乐设备中，要坚持配合音乐课程需要，适当考虑学校经费，培养学生音乐爱好为目的。
总之，高中阶段正是兴趣爱好得以培养的时候，那么在高中音乐教育中，音乐设备应该要不断地得以完善，音乐设备的更新、改进是在高中音乐教育中的重要的环节，这样才能够更好地为高中音乐教育服务。值得幸运的是，今年高中教育装备问题纳入了政府统一采购中，即将开启新一轮的建设大潮，给我们高中这样的非义务教育学校也能走上均衡发展之路。
参考文献：
[1]王雪彬，农村学校音乐教育存在的问题及应对策略[J].音乐时空，2019年。
[2]林春勤，基于新课标下高中音乐教学现状与改进策略[J].魅力中国，2020年。
关键词：高中音乐；设备管理；问题；应对策略
随着国家教育的快速发展以及优质均衡的推进，提出“乐器进入课堂”、“发展音乐教育”等系列口号已逐步变成现实。从这样的一种战略口号来看，我们可以得知在高中音乐教育中，音乐器材设备一直是得到教育部的大力支持和关注的对象，它是高中音乐教育的基石。可以说，发展高中音乐教育，设备是关键。而加强这些设备的管理运用，才是使这种关键作用充分发挥出来的关键之关键。
一、高中音乐教育设备的现存问题
随着我国对教育的大力投入，高中的教育设备也得到了很大的改善，其中音乐教育设备同样也是如此，但是为“配合”高考，我国素质教育在高中阶段并没有得到有效实施，人们对于音乐、美术等的关注依旧不够，即使面对音乐这样的素质教育平台，仍然在为“应试”让道。故而在高中音乐教育中，基本的配套设备依旧存在着一些问题，主要表现在如下的几个方面：
（一）音乐设备的单一性。我们都知道，音乐中的器材门类多样，种类繁多，比如笛子、风琴、钢琴、吉他、电子琴等等。但是在我国的初衷的音乐教育设备中，由于对于音乐教育的忽视，学校对于音乐器材的采购并不重视，特别是高考压力越来越大的今天。现在学生对于音乐的乐器学习的需求是多种多样的，但是学校忽视了学生的兴趣需求，往往在采购音乐器材的时候，只是对某类器材进行集中性的购置，学校认为，音乐教育只是一门或有或无的课程，在设备采购上面并不要费很大的心思。
（二）音乐设备的匮乏性。高中学生正是对于音乐学习能力敏锐感知的能力，对于音乐器具的学习也是学生在接受音乐教育的一条有效途径，但是由于有的学校缺乏师资力量或者资金，那么音乐设备更是无从谈起，在音乐课堂上面，往往可能是有非专职的老师在教学，或者是说教式的介绍乐器，学生学习音乐的兴趣往往大大降低。比如，在我国的一些边远地区的音乐教育上面，音乐设备是根本不存在的，甚至连音乐老师都没有配齐，在这样的基本音乐设备都缺乏的情况下面，学生自然无法培养对音乐的兴趣爱好。
（三）音乐设备维修、管理的缺位。目前，普遍存在这样的一种状况，在高中音乐教育中，音乐设备的基本维修和管理受到了严重的挑战。很多学校的领导人存在着这样的一种心理，只要购置了音乐设备就可以了，但是音乐设备并不是能够一用终生的，在使用过程中，会出现磨损，甚至有的音乐学习，特别是乐器的学习，对于器材的要求是非常高的，乐器的某个部位的损坏，都可能导致音色发生变化。此外，在高中教学阶段，学校一般都非常重视对于学生文化课程，音乐课程几乎被占用，而音乐设备更是可能荒废，甚至是没有专门的管理人员对于音乐设备的定时维护、管理。高中音乐教育设备的管理缺位或者不到位，使得音乐设备处于一种真空状态。
二、对当前高中音乐设备问题的应对策略
高中音乐设备中出现的问题，在我国当前的高中音乐教育中并不是个别现象，而是普遍出现的，在面对音乐设备中出现的问题，我们只有采取一些有效的措施，才能够从整体上推动我国高中音乐教育的改革和发展，我认为可以采用以下几点措施：
（一）设立专门职位。从当前高中音乐教育的状况来看，音乐设备的管理最缺位的，由于没有专门的负责人，学校缺乏对音乐设备的管理意识，疏于管理。那么，学校应该有这样的一种意识，音乐设备的管理应该设立专门的负责人员。对于音乐器材的采购、维修、更新、管理进行及时的登记。这样才能保证音乐设备不会出现音乐设备坏了却不知道找谁保修、音乐设备无人看管的局面，能够从一定程度上保障音乐设备的正常运行与使用。
（二）与时俱进，使用新媒体。随着传媒技术的不断发展，网络资源的海量性大大丰富了教学资源。对于音乐设备来说，同样也是如此，但是在新媒体的条件下，音乐设备的更新可以充分考虑到互联网的方便性与快捷性。比如在音乐教育中，采用视频教学，这对音乐设备来说是一种机遇又是一种挑战，那么学校在采购一些简单的音乐器材的时候，不要担心，该器材可能带来的一些浪费，甚至可以结合新媒体进行音乐设备的更新，比如现在运用互联网可以编排钢琴曲目。随着传媒技术的发展，高中音乐设备应该与时俱进，采用一些符合学生需求的音乐设备。
（三）配合音乐课程需要。在高中音乐教育中，音乐设备并不是可有可无的，它直接能够影响到音乐教育质量的高低，但是同时音乐设备并不是以更多、更贵为好，而是应该根据学生的兴趣爱好和音乐课程的需要而进行采购的。现在学生的个性差异非常大，兴趣爱好广泛。那么学校在采购音乐设备可以适当的进行调整，我认为学校可以以“小乐器、大梦想”为原则。也就是说，学校可以采购一些简单易学的乐器，比如口琴、吉他等，因为在高中音乐教育中主要是以培养学生对音乐的兴趣为主要目的。所以在采购音乐设备中，要坚持配合音乐课程需要，适当考虑学校经费，培养学生音乐爱好为目的。
总之，高中阶段正是兴趣爱好得以培养的时候，那么在高中音乐教育中，音乐设备应该要不断地得以完善，音乐设备的更新、改进是在高中音乐教育中的重要的环节，这样才能够更好地为高中音乐教育服务。值得幸运的是，今年高中教育装备问题纳入了政府统一采购中，即将开启新一轮的建设大潮，给我们高中这样的非义务教育学校也能走上均衡发展之路。
参考文献：
[1]王雪彬，农村学校音乐教育存在的问题及应对策略[J].音乐时空，2019年。
[2]林春勤，基于新课标下高中音乐教学现状与改进策略[J].魅力中国，2020年。
- 【发布时间】2023/5/10 14:39:15
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