【正文】  今年的继续教育有点特别，教龄20年以上的须写一篇论文：我为教育留下什么？当负责领导宣布这一决定后，教职工大会顿时砸锅了，我也懵了，脑海里一片空白。冷静后，仔细一想：是该这样做了，无论怎样每一位教育工作者或多或少都有自己的教育心得、经验、风格等，也应该给后人留下财富，促进教育的可持续发展。
　　从教二十多年的时间里，大体可分为三个阶段：第一阶段——干劲大，激情高，想证明自己，没经验；第二阶段——有干劲，成骨干，受重视；第三阶段——风格定，经验足，推陈出新。从此感受到了教育过程中的喜怒哀乐，体会到了当教师的酸甜苦辣，更感受到了学校、社会、家长对教师的期盼、尊重。现就本人的教育心得总结如下。
　　一、端正思想，身正为范，传递正能量
　　师德师风也就是教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，
　　以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之徳，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。
　　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的教师应做到：坚定政治方向，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；自觉爱国守法，忠于祖国，忠于人民；带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美；落实立德树人根本任务；真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不歧视、侮辱学生；为人师表，举止文明，不与学生发生任何不正当关系；严于律己，清廉从教；乐于奉献，自觉抵制不良风气。
　　二、学识渊博，科学传授，耐心培养，务实教学
　　当下的学生喜欢什么样的老师呢，从调查显示看，居首位的是知识渊博型老师，其次有风趣幽默型老师、才华横溢型老师、生活指导型老师等，这些老师能科学的传递正确的文化知识，语言平易近人，浅显易懂，能例举生活中真实的典型案例故事，用艺术性的语言诙谐幽默的表达出来，把抽象枯燥的东西结合学生身边的人或事直观形象的比喻出来，走进了学生的心理，也感受到该事物的存在，听得明白的同时兴趣顿时倍增，一句话：有了知识的洗礼，语言的艺术熏陶，才能的感性征服，情感的润物细化等，教育教学效果自然就显著提高了，学生快乐、学校认可、社会满意就不言而喻了。
　　三、关爱学生，疏导心理，精心培养，扬其闪光点
　　校园生活——充满活力的生活，带给学生阳光向上的生活。学生在校园接受教育的过程中，学校应以学生的生理与心理的健康为受教之前提、为教育之基本。而如今，学校学生的心理问题在教育中越来越突出，其中，主要包括（一）做事缺乏自信与耐心；（二）唯我独尊，有较强的逆反心理；（三）相互攀比，嫉妒心理；（四）厌学心理；（五）早恋、迷恋网络等的心理问题。究其原因有：腐朽的社会风气与价值观念起了很大的负面作用；实行应试教育，教师都会视成绩为重中之重，以分数评价学生，许多学生的心理问题在这个时候就已经形成了，加之中考残酷竞争的失利，这就更加深了学生的自卑心理；由于受父母思想的影响，部分学生也开始对自己的学习能力产生怀疑，出现焦虑、缺乏自信心等心理问题；消极的心理状态也是诱发心理疾病的根源。总而言之，培养学生良好的心理素质对其身心健康发展至关重要，每一名教育工作者，都应将提高学生心理素质放在首位，让每个学生都拥有一个健康积极的心态对待学习，对待生活，让每一个学生都拥有一个美好的未来。 
　　四、研学课改，吐故纳新，博采众长，精准帮扶
　　时代在发展，新事物层出不穷。新时代的教师应适应时代的发展，不断的跟自己充电，同时把教育教学中的点滴上升到理论高度，写好教育教学反思，总结经验形成论文；接受新课改，创新教育教学方法，加强继续教育学习，做好教学“六认真”，积极组织参加教研活动，吸他人之长补己之短，全面提升自己的同时充分发挥老教师“传帮带”的作用，指导帮助培养新教师，让其快速成长起来，共同为教育打造一片美好的蓝天。

• 【发布时间】2023/5/10 14:50:55
• 【点击频次】116