2024年10期
桃李不言，下自成蹊
【关键词】 ；
【正文】 “老师好，谢谢您一直以来辛勤的教导，是您让我从很讨厌地理到了现在很喜欢地理，是您让我看到了外面的世界究竟有多大，很佩服老师您见多识广，去过那么多的地方旅游，我有时在幻想，如果我有机会跟您去旅游就好了。还记得老师您在最后一节课，送了我们几句话：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。这几句话就这样记在我心里了，高一也就这样过去了，能做您的学生，是我们七班的福气，祝梁老师每一天都开开心心，健健康康。学生—陈舒莹”
“老师好，在这么多个老师中，我最喜欢的就是您，梁老师，上您课时，我总会认真的听课，您讲课很认真，很仔细，即使我们班有些人很燥，您也会耐心的讲课，还有，我不懂时去请教您，您也会很耐心的教我，但我很笨，您教第一次时我还不是很懂，您就耐心的认真的和我分析这题目该如何去做，还有您的样子和蔼可亲，就好像大哥哥一样，总是那么的亲切，老师你又很会搞笑的，我在地理图册上写一些话，但您并没有生气，反而会和我开玩笑，写一些话回给我，我看了觉得超好笑。其实，老师您很棒的，我会记得曾今有一个帅帅的老师教过我地理，并给予我快乐。老师，谢谢您：您辛苦了。最后祝老师您：家庭幸福， 桃李满天下。—学生：梁敏杰”
以上是我节选的两位学生给我的期末留言，作为老师，能得到学生的错爱和认可，我感到很荣幸。记得刚迈进大学的校门，我就记住了“学高为师，身正为范”这八个字，也正是从那时起，我有了新的追求：做一个让学校和家长放心， 让学生爱戴的老师。如今，工作了多年的我，也体会到教师这个职业的点点滴滴， 可以说是“如鱼在水，冷暖自知”。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何。”此话道出了教师对学生表率的巨大作用。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象，对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。我也始终相信“榜样的力量是无穷”的，所以做好自己很重要，在那么多双对知识充满渴望的眼睛注视下，我们老师没理由不注重自己的言谈举止，因为教书和育人是相伴相生的。
作为一个老师，学生喜不喜欢上你的课，想不想听你的故事，通常情况下都取决于这两种情况：一是看他们喜不喜欢你，你的人格魅力大不大；二是看你上的课他们听得明不明白，知识讲得精不精彩，有没有收获。社会是不断发展的，不同年代在学习方式和认知上已有了偏差，所以缩小这个偏差是很关键的。然而， 怎么缩小这个偏差呢？这是我们每一个老师都要思考的问题，处理好了与学生的关系，你的“传道、授业、解惑”自然是水到渠成的事情。
教育界有句名言说得好“要想教给学生一杯水，自己要有一桶水”。现在的学生思维是很活跃的，他们的知识面也很宽广，以前我们老师需要一桶水就可以“传道、授业、解惑”了，而今这一桶水已经远远满足不了学生的需求，我们的知识桶容量不但要变大，还要装有一些让学生“心向往之”的东西，不然我们就会让学生觉得索然无味，而我们教书育人的伟大事业也就举步维艰了。所以我们要树立“活到老，学到老”的思想，并且要与时俱进，跟上潮流，接受新思想， 努力完善自己方方面面的学识。只有走在时代的前列，我们也才能引领学生向前。
教育家陶行知先生曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以教师必须在学习方面做好榜样，不能满足于先学于学生，要坚持继续学习，坚持终身学习。南宋诗人朱熹有言“问渠那得清如许，为有源头活水来”，比如说到我的地理教学，我在上课的开始，首先是给他们做短短几分钟的地理版“新闻联播”，教会他们如何“睁眼看世界”， 这也为我的上课提供了一个好的开始，而“好的开始就是成功的一半”。
等到自己“肚里有料”了，我们就要想一想了，我们的“料”是否符合学生的胃口。我们又该怎样为学生做好这顿美味大餐呢？我是这样做的，每次的作业， 除了题目作答，我都要学生写上本节课学习的困难，而我也都会认真的给以答复， 久而久之，这也就成了一种心与心的交流，像朋友一样，师生的情谊由此建立。此外，除了学习上的交流，生活上的也在此列中，而且方式越来越多样：QQ、微博、微信。记得每一次的教师节，我们都会收到很多已经毕业多年的学生的祝福信息，有些学生的名字我们都忘记了，学生能够感恩我们老师，我们老师没理由不欣然接受我们的学生？所以说“干一行，爱一行”，这对我们的工作很重要， 试想，如果老师们每天苦着脸走进教室，人在心不在，工作上敷衍了事，试问， 这又怎能走进学生的心灵呢？更谈不上“传道、授业、解惑”了。
中国学生学习上本身就很辛苦，压力也很大。如果我们老师仅仅是在课堂上教给他们知识，那是很不负责任的。我们除了教给他们知识，还应给他们带来知识以外的快乐。“快乐教学”和“快乐学习”那才是教育之道。对我而言，我上的每一堂课，我都会精心的准备，就像精心准备一顿丰盛的晚餐。寓教于乐就是必不可少的调料品，教学确是一门艺术，需要我们老师不断的深造。我们也曾年轻过，我们应该知道学生需要的是什么样的课堂，苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教诲者，就要把自己的心奉献给他们。”设身处地为学生着想，形成“师生互动，教学相长”局面。课堂上，我总会给学生带来一些课外有趣的知识， 特别是多媒体的运用，大大的丰富了自己的课堂。我还结合自己的学习经历，和学生进行心灵上的互动，建立一种良师益友的关系，从而让我的教学插上了飞翔的翅膀。
在我国第30个教师节期间，习近平总书记到北京师范大学考察，在这所有着“培养中国教师的摇篮”之称的学校，习总书记号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。我觉得习总书记的话高度概括了教育的发展与教学的方式，明确了当代教师的任务。我们教育工作者首先要热爱教育事业，发扬敬业精神。我们需要“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博爱精神。
习总书记讲的“四有”好老师，从另一个侧面上来讲，其实讲的也就是以身立教和言传身教。“桃李不言，下自成蹊”，说的就是老师们以身立教的思想， 重修养，注言行，随处给学生做出表率，言教辅以身教，这样才能培养出我们国家需要的学生，这样的学生也才是社会和国家所需要的人才。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是习总书记对教育最好的诠释，由此可见，我们教育工作者的工作是任重而道远的，只有做到“以身立教 ，为人师表”，也才能收获“十年树木，百年树人”的教育累累硕果。
“老师好，在这么多个老师中，我最喜欢的就是您，梁老师，上您课时，我总会认真的听课，您讲课很认真，很仔细，即使我们班有些人很燥，您也会耐心的讲课，还有，我不懂时去请教您，您也会很耐心的教我，但我很笨，您教第一次时我还不是很懂，您就耐心的认真的和我分析这题目该如何去做，还有您的样子和蔼可亲，就好像大哥哥一样，总是那么的亲切，老师你又很会搞笑的，我在地理图册上写一些话，但您并没有生气，反而会和我开玩笑，写一些话回给我，我看了觉得超好笑。其实，老师您很棒的，我会记得曾今有一个帅帅的老师教过我地理，并给予我快乐。老师，谢谢您：您辛苦了。最后祝老师您：家庭幸福， 桃李满天下。—学生：梁敏杰”
以上是我节选的两位学生给我的期末留言，作为老师，能得到学生的错爱和认可，我感到很荣幸。记得刚迈进大学的校门，我就记住了“学高为师，身正为范”这八个字，也正是从那时起，我有了新的追求：做一个让学校和家长放心， 让学生爱戴的老师。如今，工作了多年的我，也体会到教师这个职业的点点滴滴， 可以说是“如鱼在水，冷暖自知”。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何。”此话道出了教师对学生表率的巨大作用。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象，对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。我也始终相信“榜样的力量是无穷”的，所以做好自己很重要，在那么多双对知识充满渴望的眼睛注视下，我们老师没理由不注重自己的言谈举止，因为教书和育人是相伴相生的。
作为一个老师，学生喜不喜欢上你的课，想不想听你的故事，通常情况下都取决于这两种情况：一是看他们喜不喜欢你，你的人格魅力大不大；二是看你上的课他们听得明不明白，知识讲得精不精彩，有没有收获。社会是不断发展的，不同年代在学习方式和认知上已有了偏差，所以缩小这个偏差是很关键的。然而， 怎么缩小这个偏差呢？这是我们每一个老师都要思考的问题，处理好了与学生的关系，你的“传道、授业、解惑”自然是水到渠成的事情。
教育界有句名言说得好“要想教给学生一杯水，自己要有一桶水”。现在的学生思维是很活跃的，他们的知识面也很宽广，以前我们老师需要一桶水就可以“传道、授业、解惑”了，而今这一桶水已经远远满足不了学生的需求，我们的知识桶容量不但要变大，还要装有一些让学生“心向往之”的东西，不然我们就会让学生觉得索然无味，而我们教书育人的伟大事业也就举步维艰了。所以我们要树立“活到老，学到老”的思想，并且要与时俱进，跟上潮流，接受新思想， 努力完善自己方方面面的学识。只有走在时代的前列，我们也才能引领学生向前。
教育家陶行知先生曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以教师必须在学习方面做好榜样，不能满足于先学于学生，要坚持继续学习，坚持终身学习。南宋诗人朱熹有言“问渠那得清如许，为有源头活水来”，比如说到我的地理教学，我在上课的开始，首先是给他们做短短几分钟的地理版“新闻联播”，教会他们如何“睁眼看世界”， 这也为我的上课提供了一个好的开始，而“好的开始就是成功的一半”。
等到自己“肚里有料”了，我们就要想一想了，我们的“料”是否符合学生的胃口。我们又该怎样为学生做好这顿美味大餐呢？我是这样做的，每次的作业， 除了题目作答，我都要学生写上本节课学习的困难，而我也都会认真的给以答复， 久而久之，这也就成了一种心与心的交流，像朋友一样，师生的情谊由此建立。此外，除了学习上的交流，生活上的也在此列中，而且方式越来越多样：QQ、微博、微信。记得每一次的教师节，我们都会收到很多已经毕业多年的学生的祝福信息，有些学生的名字我们都忘记了，学生能够感恩我们老师，我们老师没理由不欣然接受我们的学生？所以说“干一行，爱一行”，这对我们的工作很重要， 试想，如果老师们每天苦着脸走进教室，人在心不在，工作上敷衍了事，试问， 这又怎能走进学生的心灵呢？更谈不上“传道、授业、解惑”了。
中国学生学习上本身就很辛苦，压力也很大。如果我们老师仅仅是在课堂上教给他们知识，那是很不负责任的。我们除了教给他们知识，还应给他们带来知识以外的快乐。“快乐教学”和“快乐学习”那才是教育之道。对我而言，我上的每一堂课，我都会精心的准备，就像精心准备一顿丰盛的晚餐。寓教于乐就是必不可少的调料品，教学确是一门艺术，需要我们老师不断的深造。我们也曾年轻过，我们应该知道学生需要的是什么样的课堂，苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教诲者，就要把自己的心奉献给他们。”设身处地为学生着想，形成“师生互动，教学相长”局面。课堂上，我总会给学生带来一些课外有趣的知识， 特别是多媒体的运用，大大的丰富了自己的课堂。我还结合自己的学习经历，和学生进行心灵上的互动，建立一种良师益友的关系，从而让我的教学插上了飞翔的翅膀。
在我国第30个教师节期间，习近平总书记到北京师范大学考察，在这所有着“培养中国教师的摇篮”之称的学校，习总书记号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。我觉得习总书记的话高度概括了教育的发展与教学的方式，明确了当代教师的任务。我们教育工作者首先要热爱教育事业，发扬敬业精神。我们需要“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博爱精神。
习总书记讲的“四有”好老师，从另一个侧面上来讲，其实讲的也就是以身立教和言传身教。“桃李不言，下自成蹊”，说的就是老师们以身立教的思想， 重修养，注言行，随处给学生做出表率，言教辅以身教，这样才能培养出我们国家需要的学生，这样的学生也才是社会和国家所需要的人才。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是习总书记对教育最好的诠释，由此可见，我们教育工作者的工作是任重而道远的，只有做到“以身立教 ，为人师表”，也才能收获“十年树木，百年树人”的教育累累硕果。
- 【发布时间】2023/6/7 12:31:09
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