2024年10期
浅析初中班主任工作
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。班级是学校的基本的教学和管理单位，作为班级管理者的班主任，他的工作质量的好坏直接影响学生的发展和今后的成长。作为班主任应具备“三心”，注意“三表”，及时掌握动态，主动沟通联系，善于因势利导，服务全体学生。集多方面的教育力量，共同促进学生的发展。
关键词：初中；班主任；工作策略
班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者，是学校领导工作上的得力助手，一个班级几十个学生是否能够成为德才兼备的人才，很大水准上取决于班主任的工作质量，所以有人又把班主任称为是学生成长的引路人。全面关心学生的成长，注重贯彻实施党的教育方针，这是班主任做好工作的保证，是培养人才的根本思想，首先班主任对党的教育方针有一个准确的理解，其次要处理好德育、智育、体育、美育和劳动教育之间的辩证关系。班主任是沟通学校与家庭及社会的纽带，做好班主任工作，对学生的健康成长起着非常重要的作用。
一、以身作则，为人师表
在学生的心中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准，他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的内容，仿效的榜样。只要教师身先士卒，身教定能胜过言传，比方说，要求学生写日记，我数十年如一日从不间断写日记；要求学生节俭，我每次用过的粉笔哪怕豆那么大也不扔掉；要求学生讲究卫生，我从不随地吐痰，保持地面整洁。
二、作为班主任应该具备以下“三心”
1.要有爱心
爱学生、爱工作是班主任工作的出发点，也是做好班主任工作的基础。只有爱护关心学生，才能打开学生的心扉，赢得学生的信赖，成为学生无话不谈的朋友，也只有这样，我们才能走进学生的内心世界，真正了解学生。每一个学生都需要老师对他真诚、同情、关怀和尊重。所以作为班主任必须以爱为基础，用一颗宽容的心公平的去对待每一位学生，使学生感受到老师的慈爱与温暖，从而消除师生间的隔阂与对立，只有培养出良好的师生感情，我们的教育才能取得良好的效果。如果对学生严辞斥责、冷嘲热讽、缺乏宽容，学生就会对你敬而远之，我们的教育就很难取得预期的效果。
2.要有耐心
班务工作千头万绪，琐碎繁杂。要想把班务工作做的井井有条，我们必须有耐心。要做到嘴勤、腿勤、心勤、手勤。要对学生循循善诱、因势利导，不能急于求成。“冰冻三尺，非一日之寒”。要想班级形成良好的班风，我们得从每一件小事做起，教育好每一个学生。例如前面提到的对张昊阳同学的教育过程中，如果在他再一次犯错误的时候，如果我们不能循循善诱，耐心教导，那么我们前面所有的努力就会前功尽弃，有可能他就会重蹈覆辙，又变成“坏孩子”。这就需要我们有足够的耐心，不能让每一个孩子掉队，尤其是学困生，“问题户”，我们要耐心呵护，悉心洞察，发现、挖掘他们的长处和优势，让他们有更多的发挥优势的机会，能在班级中找到自己的位置，促进他们健康成长。
3.要有信心
班主任工作是复杂而艰巨的，在工作中难免会遇到棘手的问题，很容易使我们情绪低落。这时，就要求我们注意控制自己的情绪，从低落的心境中振作起来，不能因一时的失败而气馁，要善于运用教育机智，从另一个角度去解决问题。同时，我们也应对每一个学生充满信心，这样，学生才会对自己有信心。有了信心，有了激情，班级才会有活力，学生的个性和特长才会得到张扬与保护。
三、真诚热爱学生，做学生的知心朋友
教师的工作是教育工作的一切，而学生是祖国的未来，所以每位班主任首先应该做到时时处处关心、保护学生，做学生的知心朋友。我不但关心学生对自己所教科目的学习情况，还经常与其他任课老师联系，理解学生的学习情况，并抓住有利时机对学生实行有目的教育，激发他们的学习兴趣，爱国热情，爱心等。课间我和学生一起踢毽子、做游戏，老师输了也不赖账，让学生们刮鼻梁，猜猜眉眼，这样就缩短了师生之间距离，使学生看不到老师头顶的那道神圣的光环，而感到你就是他的一个大朋友，可亲、可敬又可爱。班主任应该根据每个学生的特点，采取一把钥匙开一把锁的方法教育学生，对学习差的学生，要热心辅导，耐心协助；对缺乏温暖的孩子，要在生活上予以关怀，精神上予以安慰；对倔强的学生，采用等他冷静下来再以理说服的方法；对于破罐子破摔的学生，应注意发挥他们的闪光点，激发学习的兴趣，总之，对不同的学生，应采取不同的方法。“十年树木，百年树人”，教书育人是一项十分艰巨而又神圣的事业，班主任则是其中的把关者，他既要当学生心中的“伙伴朋友”，也要当学生心灵的“向导”，沟通思想的“桥梁”，这样，才能成为学生心中的良师益友。
四、要与家长多沟通，使家校合作，形成合力
孩子只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要想儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧”。这短短的一句话语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。在小学的低年级，往往是家长最重视孩子的时期之一。由于现在社会竞争激烈，家长们都从小就对孩子耳提面命，要认真读书，要考上大学，要有出息。孩子刚上学不久，这个时候的家长一方面既心里在对老师进行审视观望，一方面是非常热情而又焦急地希望得到老师的帮助。家长的这种心理只要是做父母的都能明白。过了这一阶段，在小学，除非是有什么大变动，家长不会再有这样的热情参与学校教育了。作为班主任们一定要抓住时机，所谓机不可失，时不再来啊。这就需要我们班主任通过多种多样的形式与家长进行沟通，形成合力。
总之，班主任工作的内容范围非常广泛，任务量特别大。但是只要我们认真去做以百倍的激情投入到这份工作去，以情为主体，爱为主流，不断加深自己的理论素养和职业素养，在实践中发展自己、完善自己，摸索出一套系统科学的管理和教育方法，我们就能得心应手的做好选择项工作，交给自己、学生、学校以及社会一份满意的答卷。
关键词：初中；班主任；工作策略
班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者，是学校领导工作上的得力助手，一个班级几十个学生是否能够成为德才兼备的人才，很大水准上取决于班主任的工作质量，所以有人又把班主任称为是学生成长的引路人。全面关心学生的成长，注重贯彻实施党的教育方针，这是班主任做好工作的保证，是培养人才的根本思想，首先班主任对党的教育方针有一个准确的理解，其次要处理好德育、智育、体育、美育和劳动教育之间的辩证关系。班主任是沟通学校与家庭及社会的纽带，做好班主任工作，对学生的健康成长起着非常重要的作用。
一、以身作则，为人师表
在学生的心中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准，他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的内容，仿效的榜样。只要教师身先士卒，身教定能胜过言传，比方说，要求学生写日记，我数十年如一日从不间断写日记；要求学生节俭，我每次用过的粉笔哪怕豆那么大也不扔掉；要求学生讲究卫生，我从不随地吐痰，保持地面整洁。
二、作为班主任应该具备以下“三心”
1.要有爱心
爱学生、爱工作是班主任工作的出发点，也是做好班主任工作的基础。只有爱护关心学生，才能打开学生的心扉，赢得学生的信赖，成为学生无话不谈的朋友，也只有这样，我们才能走进学生的内心世界，真正了解学生。每一个学生都需要老师对他真诚、同情、关怀和尊重。所以作为班主任必须以爱为基础，用一颗宽容的心公平的去对待每一位学生，使学生感受到老师的慈爱与温暖，从而消除师生间的隔阂与对立，只有培养出良好的师生感情，我们的教育才能取得良好的效果。如果对学生严辞斥责、冷嘲热讽、缺乏宽容，学生就会对你敬而远之，我们的教育就很难取得预期的效果。
2.要有耐心
班务工作千头万绪，琐碎繁杂。要想把班务工作做的井井有条，我们必须有耐心。要做到嘴勤、腿勤、心勤、手勤。要对学生循循善诱、因势利导，不能急于求成。“冰冻三尺，非一日之寒”。要想班级形成良好的班风，我们得从每一件小事做起，教育好每一个学生。例如前面提到的对张昊阳同学的教育过程中，如果在他再一次犯错误的时候，如果我们不能循循善诱，耐心教导，那么我们前面所有的努力就会前功尽弃，有可能他就会重蹈覆辙，又变成“坏孩子”。这就需要我们有足够的耐心，不能让每一个孩子掉队，尤其是学困生，“问题户”，我们要耐心呵护，悉心洞察，发现、挖掘他们的长处和优势，让他们有更多的发挥优势的机会，能在班级中找到自己的位置，促进他们健康成长。
3.要有信心
班主任工作是复杂而艰巨的，在工作中难免会遇到棘手的问题，很容易使我们情绪低落。这时，就要求我们注意控制自己的情绪，从低落的心境中振作起来，不能因一时的失败而气馁，要善于运用教育机智，从另一个角度去解决问题。同时，我们也应对每一个学生充满信心，这样，学生才会对自己有信心。有了信心，有了激情，班级才会有活力，学生的个性和特长才会得到张扬与保护。
三、真诚热爱学生，做学生的知心朋友
教师的工作是教育工作的一切，而学生是祖国的未来，所以每位班主任首先应该做到时时处处关心、保护学生，做学生的知心朋友。我不但关心学生对自己所教科目的学习情况，还经常与其他任课老师联系，理解学生的学习情况，并抓住有利时机对学生实行有目的教育，激发他们的学习兴趣，爱国热情，爱心等。课间我和学生一起踢毽子、做游戏，老师输了也不赖账，让学生们刮鼻梁，猜猜眉眼，这样就缩短了师生之间距离，使学生看不到老师头顶的那道神圣的光环，而感到你就是他的一个大朋友，可亲、可敬又可爱。班主任应该根据每个学生的特点，采取一把钥匙开一把锁的方法教育学生，对学习差的学生，要热心辅导，耐心协助；对缺乏温暖的孩子，要在生活上予以关怀，精神上予以安慰；对倔强的学生，采用等他冷静下来再以理说服的方法；对于破罐子破摔的学生，应注意发挥他们的闪光点，激发学习的兴趣，总之，对不同的学生，应采取不同的方法。“十年树木，百年树人”，教书育人是一项十分艰巨而又神圣的事业，班主任则是其中的把关者，他既要当学生心中的“伙伴朋友”，也要当学生心灵的“向导”，沟通思想的“桥梁”，这样，才能成为学生心中的良师益友。
四、要与家长多沟通，使家校合作，形成合力
孩子只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要想儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧”。这短短的一句话语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。在小学的低年级，往往是家长最重视孩子的时期之一。由于现在社会竞争激烈，家长们都从小就对孩子耳提面命，要认真读书，要考上大学，要有出息。孩子刚上学不久，这个时候的家长一方面既心里在对老师进行审视观望，一方面是非常热情而又焦急地希望得到老师的帮助。家长的这种心理只要是做父母的都能明白。过了这一阶段，在小学，除非是有什么大变动，家长不会再有这样的热情参与学校教育了。作为班主任们一定要抓住时机，所谓机不可失，时不再来啊。这就需要我们班主任通过多种多样的形式与家长进行沟通，形成合力。
总之，班主任工作的内容范围非常广泛，任务量特别大。但是只要我们认真去做以百倍的激情投入到这份工作去，以情为主体，爱为主流，不断加深自己的理论素养和职业素养，在实践中发展自己、完善自己，摸索出一套系统科学的管理和教育方法，我们就能得心应手的做好选择项工作，交给自己、学生、学校以及社会一份满意的答卷。
- 【发布时间】2023/6/7 12:37:36
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