2024年10期
浅谈幼儿足球教学
【关键词】 ；
【正文】摘 要：幼儿足球运动以足球为主要的教学手段，旨在促进幼儿的身心开展。也就是说，以足球教育的形式来培养幼儿参与运动的兴趣，从而使其在身体、心理 智力等方面获得全面开展。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园小足球教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词：幼儿教育；足球；课堂教学
幼儿作为年龄最小、层次最低的学习群体，将开展幼儿足球运动的启蒙教育作为我国足球人才培养方案的初始环节，对于改善我国足球开展现状来说有着根底性的作用。另外，足球作为孩子们最喜欢的运开工程，也，可以借此提升他们的综合体能素质。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于幼儿园小足球教学策略的研究有着鲜明现实意义。
一、教学与游戏结合，培养运动兴趣
在足球运动中培养幼儿的自主性，健全幼儿的人格发展。在轻松的足球运动中幼儿可以不断地积累经验，扩大相应的知识面，树立自我认知。足球课中贯穿游戏就是要在游戏中快速的对足球运动做出准确的判断，达到协调身体，加快动作的完成。足球运动在长期的锻炼中可以让幼儿的感官能力的得到发展，提高反应速度及相应的判断力，可以使幼儿的行动更敏捷和灵活。这些在足球运动中更能发挥幼儿的自主性，吸引他们参与足球活动的动力。如：在一次足球教学课程中，教师可以引导孩子们玩“钻山洞”的足球游戏，让幼儿们一边踢着足球钻过“山洞”（事先摆好几个障碍物），一边大声数自己的“钻山洞”所得的分数，到达终点后老师记下他们主动报告的分数，这时，幼儿们会觉得自己完成了一件很复杂的事情，会非常有自豪感，从而培养了幼儿运动的兴趣。
二、选择合适的足球训练内容并讲清楚足球运动的规则
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。针对足球运动这一种动作活动来说，只有制定清楚规则、幼儿积极主动遵循规则，才能保证运动活动的顺利开展和进行。足球训练内容的选择必须要在充分考虑幼儿的年龄特点、心理特征和身心发展规律的基础上进行的，既达到锻炼身体的目的，又让他们感受掌握足球知识过程中的乐趣。足球训练与足球竞赛具有紧密的联系，足球训练的一部分目的是为足球竞赛而做准备的，所以在训练的过程中应该渗透运动规则。比如得分规则这一基础规则。除此之外，教师的正确演示和示范是保证幼儿运动过程中安全的重要环节，能让幼儿体会到学习的兴趣。
三、不同的年龄段使用不同的足球活动方法
幼儿教育需要以幼儿园的园内资源为基础，来设定足球游戏的活动和发展。所以幼儿园的足球活动就需要按照园内幼儿不同的年龄阶段，选择不同的足球内容和实施的方法，科学地制定足球游戏的目标、形式等，更能促进不同年龄段幼儿的身心发展和成长。对幼儿园小班的孩子而言，可以多采取简单的平行式游戏。小班幼儿的年龄偏小，自主意识不强而且比较依赖身边的教师和家长，所以教师要采取平行式的足球游戏，如“看看谁能踢的远？”等，在游戏中，每个幼儿都有一个足球，看看谁踢的球可以更远。对于中班的幼儿来说，对足球有些了解并且产生了兴趣，教师就可以设定游戏时间较长的足球游戏，如“小红帽给奶奶送食物”等，让孩子们运球来接力，一个运给一个，最终把球放到指定的位置上，就算是給奶奶送去食物了。这样可以锻炼中班孩子之间的控球能力和相互合作能力。对于大班的幼儿来说，可以采取竞技性的足球游戏，大班幼儿一般都不喜欢进行简单的游戏活动，他们有了简单的竞争意识，所以有挑战性和竞争性的游戏更加能够激发幼儿们的学习兴趣，教师可以组织一些小规模的竞技足球比赛，让幼儿能够最直接地感受到足球活动的乐趣。
四、培养足球技能，发展比赛能力
在平时的足球训练中我们能够很容易发现，学生没有很认真地进行足球训练而是争着要进行比赛。这对于学生是一种很不好的情绪释放，对于足球比赛的盲目期望，会使学生很难积极地去进行足球训练，训练过程中的认真程度降低，对于教师在平时设置的任务也很难有积极的心态去完成。出现这种情况教师在进行教学设计时，应该更加注重比赛的实战意义，设计足球射门的理论，进行足球在实战中的对抗训练，这样能够很好地调动学生们的积极性，整个训练围绕着过人和射门进行，这样就能很好地提高学生的足球技能，培养学生的比赛能力。
五、增加活动难度，激发参与欲望
处于幼儿阶段的孩子，都有彰显自己的能力和表现的欲望，因此，对一些自己不能简单完成的项目都有进行挑战的心理。所以，在开展足球游戏活动教学的过程中，教师可以向幼儿设定一些具有难度的活动，让幼儿在好胜心的驱使下激发挑战的欲望，从而自主参与到足球游戏活动的练习中。例如，在对幼儿进行“射门”这一动作的教学中，教师就可以将活动的难度提高，从而促进幼儿进行足球活动的练习。在游戏教学中，教师向幼儿讲述足球活动中射门的技巧，使幼儿对射门这一动作有一个初步的认知。随后，教师引导幼儿进行射门动作的练习，并让幼儿达到每次射门都能够进球的效果，增加射门练习的难度，从而让幼儿对自己进行挑战，逐步提高对射门这一动作的掌握程度。
综上所述，教师必须要积极将足球运动融入到幼儿园课程中来，以便于帮助幼儿提高身体素质、提升运动能力、培养坚强的意志力等等。针对当下幼儿园足球运动教学中存在的不足和问题，教师应该认真分析原因所在、反思教学不足，并在实践中寻找更好的方法，以便于培养幼儿的足球技能、让他们从小爱上足球这一运动、养成良好的运动习惯等等。虽然任务很重，但相信在广大幼儿教师的共同努力之下，一定会促进我国幼儿园足球运动教学事业的发展和进步。
关键词：幼儿教育；足球；课堂教学
幼儿作为年龄最小、层次最低的学习群体，将开展幼儿足球运动的启蒙教育作为我国足球人才培养方案的初始环节，对于改善我国足球开展现状来说有着根底性的作用。另外，足球作为孩子们最喜欢的运开工程，也，可以借此提升他们的综合体能素质。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于幼儿园小足球教学策略的研究有着鲜明现实意义。
一、教学与游戏结合，培养运动兴趣
在足球运动中培养幼儿的自主性，健全幼儿的人格发展。在轻松的足球运动中幼儿可以不断地积累经验，扩大相应的知识面，树立自我认知。足球课中贯穿游戏就是要在游戏中快速的对足球运动做出准确的判断，达到协调身体，加快动作的完成。足球运动在长期的锻炼中可以让幼儿的感官能力的得到发展，提高反应速度及相应的判断力，可以使幼儿的行动更敏捷和灵活。这些在足球运动中更能发挥幼儿的自主性，吸引他们参与足球活动的动力。如：在一次足球教学课程中，教师可以引导孩子们玩“钻山洞”的足球游戏，让幼儿们一边踢着足球钻过“山洞”（事先摆好几个障碍物），一边大声数自己的“钻山洞”所得的分数，到达终点后老师记下他们主动报告的分数，这时，幼儿们会觉得自己完成了一件很复杂的事情，会非常有自豪感，从而培养了幼儿运动的兴趣。
二、选择合适的足球训练内容并讲清楚足球运动的规则
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。针对足球运动这一种动作活动来说，只有制定清楚规则、幼儿积极主动遵循规则，才能保证运动活动的顺利开展和进行。足球训练内容的选择必须要在充分考虑幼儿的年龄特点、心理特征和身心发展规律的基础上进行的，既达到锻炼身体的目的，又让他们感受掌握足球知识过程中的乐趣。足球训练与足球竞赛具有紧密的联系，足球训练的一部分目的是为足球竞赛而做准备的，所以在训练的过程中应该渗透运动规则。比如得分规则这一基础规则。除此之外，教师的正确演示和示范是保证幼儿运动过程中安全的重要环节，能让幼儿体会到学习的兴趣。
三、不同的年龄段使用不同的足球活动方法
幼儿教育需要以幼儿园的园内资源为基础，来设定足球游戏的活动和发展。所以幼儿园的足球活动就需要按照园内幼儿不同的年龄阶段，选择不同的足球内容和实施的方法，科学地制定足球游戏的目标、形式等，更能促进不同年龄段幼儿的身心发展和成长。对幼儿园小班的孩子而言，可以多采取简单的平行式游戏。小班幼儿的年龄偏小，自主意识不强而且比较依赖身边的教师和家长，所以教师要采取平行式的足球游戏，如“看看谁能踢的远？”等，在游戏中，每个幼儿都有一个足球，看看谁踢的球可以更远。对于中班的幼儿来说，对足球有些了解并且产生了兴趣，教师就可以设定游戏时间较长的足球游戏，如“小红帽给奶奶送食物”等，让孩子们运球来接力，一个运给一个，最终把球放到指定的位置上，就算是給奶奶送去食物了。这样可以锻炼中班孩子之间的控球能力和相互合作能力。对于大班的幼儿来说，可以采取竞技性的足球游戏，大班幼儿一般都不喜欢进行简单的游戏活动，他们有了简单的竞争意识，所以有挑战性和竞争性的游戏更加能够激发幼儿们的学习兴趣，教师可以组织一些小规模的竞技足球比赛，让幼儿能够最直接地感受到足球活动的乐趣。
四、培养足球技能，发展比赛能力
在平时的足球训练中我们能够很容易发现，学生没有很认真地进行足球训练而是争着要进行比赛。这对于学生是一种很不好的情绪释放，对于足球比赛的盲目期望，会使学生很难积极地去进行足球训练，训练过程中的认真程度降低，对于教师在平时设置的任务也很难有积极的心态去完成。出现这种情况教师在进行教学设计时，应该更加注重比赛的实战意义，设计足球射门的理论，进行足球在实战中的对抗训练，这样能够很好地调动学生们的积极性，整个训练围绕着过人和射门进行，这样就能很好地提高学生的足球技能，培养学生的比赛能力。
五、增加活动难度，激发参与欲望
处于幼儿阶段的孩子，都有彰显自己的能力和表现的欲望，因此，对一些自己不能简单完成的项目都有进行挑战的心理。所以，在开展足球游戏活动教学的过程中，教师可以向幼儿设定一些具有难度的活动，让幼儿在好胜心的驱使下激发挑战的欲望，从而自主参与到足球游戏活动的练习中。例如，在对幼儿进行“射门”这一动作的教学中，教师就可以将活动的难度提高，从而促进幼儿进行足球活动的练习。在游戏教学中，教师向幼儿讲述足球活动中射门的技巧，使幼儿对射门这一动作有一个初步的认知。随后，教师引导幼儿进行射门动作的练习，并让幼儿达到每次射门都能够进球的效果，增加射门练习的难度，从而让幼儿对自己进行挑战，逐步提高对射门这一动作的掌握程度。
综上所述，教师必须要积极将足球运动融入到幼儿园课程中来，以便于帮助幼儿提高身体素质、提升运动能力、培养坚强的意志力等等。针对当下幼儿园足球运动教学中存在的不足和问题，教师应该认真分析原因所在、反思教学不足，并在实践中寻找更好的方法，以便于培养幼儿的足球技能、让他们从小爱上足球这一运动、养成良好的运动习惯等等。虽然任务很重，但相信在广大幼儿教师的共同努力之下，一定会促进我国幼儿园足球运动教学事业的发展和进步。
- 【发布时间】2023/6/7 12:48:19
- 【点击频次】176