【正文】  摘 要：戏曲文化是中国优秀传统文化中的不可或缺的一部分。但随着商业化的侵蚀，戏曲文化日益变得不被众人重视，更多的是忽略了传统文化。作为受教育阶段的中学生，应该更多了解戏曲音乐文化背后的文化底蕴。因此，音乐教师需要在教育改革的大前提条件下促使音乐课堂改革。更多强调在核心素养视域下对戏曲音乐文化课堂的探讨和研究。然而，在音乐课堂上，教师如何拉近学生与戏曲文化之间的距离，从而弘扬戏曲文化，这是我们当下的一大任务。因此，本文将围绕初中音乐课堂上，如何丰富戏曲文化的教学方式，从而让学生更好地融入戏曲文化的环境中，了解并喜爱戏曲文化等方面进行探究。
　　关键词：戏曲；戏曲文化；初中音乐教学
　　众所周知，音乐是最能调动人的情绪和唤起人的意识的一种力量源泉，尤其是传统戏曲音乐。在学习音乐的同时不仅能熟悉乐理知识，还能通过音乐让学生去感知中国传统戏曲文化的优美。由于戏曲音乐是艺术领域的，承载着传统和审美底蕴，包含着一个人在独立自主学习，生活方式，综合素质，人际交流等方面的发展。因此，在初中阶段是又一个启蒙阶段，更多用音乐让学生感受的艺术的熏陶，培养学生从小对传统美学的追求，在这个学习的过程中养成自己独特的审美意识，并学会通过戏曲音乐中的情感产生共鸣的情愫。然而，如何真正实现在商业化气息较浓的社会，还保持对传统戏曲的认知和喜爱，是教育改革的一大突破点，同时也是教师们所面临的艰巨任务。
　　一、概念
　　1.戏曲的概念
　　中国戏曲主要有三种不同的艺术形式，民间歌舞说唱和滑稽戏。中国戏曲包含了300多种艺术门类，比如，文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等等。经过历史长河漫长的磨练，从汉唐到宋金才形成了现今模式下比较完整的戏曲艺术文化。而中国戏曲百花苑历经长时间的演变，形成现今五种戏剧剧种，京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。
　　2.戏曲音乐
　　戏曲音乐，是指运用音乐形式描绘出人物特征活事情发展状态，达到情景合一的感受，让聆听者通过音乐了解事态变化的跌宕起伏，任务情绪的变化，从而获得身临其境之感。
　　二、戏曲融入初中音乐教学难点
　　1.对中国戏曲内涵不了解。占据主要潮流，很多学生对西方音乐了解很多，张口便可唱出来经典歌曲。而对于我们的传统戏曲文化，学生往往不了解为什么戏曲可以成为中国国粹，不理解戏曲文化的内涵。因此教师要帮助学生理解戏曲文化的知识，引导学生学习中国国粹文化，欣赏戏曲文化韵味。
　　2.学生无法掌握戏曲演唱技巧。实际上，戏曲演唱与其他歌唱方式也有相同之处，戏曲演唱讲究字正腔圆，要求演唱者吐字清晰，演唱时不能跑调，不能改变演唱节奏。而且戏曲演唱是没有办法借助麦克风的，因此戏曲演唱时演员必须依靠自己演唱发声让观众了解自己所歌是什么内容。
　　3.中国戏曲传播途径有限。中国戏曲从古走到今日，许多优秀的戏曲文化已经泯灭在了时光的长河之中，为了保证戏曲文化能够得到传承，我们需要扩展戏曲传播途径，帮助戏曲文化不断发展进步。
　　三、戏曲融入初中音乐教学的方法
　　1.积极提高教师音乐素养，学习示范教学
　　教师在学校学习戏曲基本是空白的，平时也更加更加关注音乐基本功，多将注意力放在声乐、视觉练耳等方面的练习之中。因此，音乐教师要注重加紧提高自身音乐素养之中，通过向前辈请教，或者多多通过线上学习，学习专业老师教学微课所教授的经验和技巧，琢磨出自己的戏曲演唱风格，以弥补戏曲方面的不足之处。同时学习教授技巧，帮助学生更好的理解戏曲文化内涵，学习戏曲演唱技巧等等。另外教师要多多进行示范演唱，学生跟随老师学习，不仅可以让老师和学生融合在一起，还可以激发学生学习戏曲文化和戏曲演唱的兴趣。打破传统的课堂模式，让教师解放出来，打破“教师一言堂”或者“满堂灌”模式，教师积极引导学生学习，发挥学生在学习中的主体作用。教师想要教学淮剧就需要向当地专业的淮剧演员请教，最大程度还原淮剧的“味”，让学生学习正宗的戏曲原味，了解戏曲文化的精华，体会中华文化的博大精深。
　　2.借助媒体的现代化教学手段
　　随着科学技术不断进步，科技手段日新月异，要多采用多媒体手段运用于教学之中，类似与学科网这样的PPT和网站之中，可以多学习其他优秀课件的制作方式，激发学生的学习热情，为戏曲应用于初中音乐教学建立一个平台。比如利用电脑、多媒体手段、投影仪等新兴科技手段进行视频教学，让学生细细品味唱段的视频，比如“智取威虎山”中教师可以选择“甘洒热血写春秋”这一片段，让学生感受老生的唱腔和行当；接着让学生品味旦角的唱法。通过音频制作剪接，将两个音频或者视频放在一起对比，让学生品析不同唱腔的特点和味道。
　　同时教师要注重学生音色处理问题，要注重七年级男孩子正处在变声期，教师在进行戏曲教学时，可以将音频做降调处理，配合现在学生身心发育状况，帮助学生更好的学习戏曲歌唱技巧与方法，增强学生对戏曲演唱的兴趣。对于女生而言可以多用多媒体展示明星戏曲演唱视频，比如李沁，原是昆曲表演艺术者，曾经获得金花奖。那么教师就可以发挥明星效应，树立一个榜样，起模范作用，让学生向自己喜欢的“爱豆”学习，学习昆曲的唱法和唱腔，了解昆曲的艺术风味和京剧等有何不同之处。
　　3.视频与欣赏相结合
　　我记得有这么一首歌，它叫做“说唱脸谱”，它里面有一段歌词，是这样的：“蓝脸的窦尔敦，盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”通过这首歌学生就可以了解到，白脸的是奸诈的曹操；原来红脸的是关公，而且红脸代表着忠勇；黑脸的张飞最是无私正直；蓝脸的窦尔敦性格刚爽。学生可以配合视频观看我国京剧脸谱文化，通过视频欣赏京剧之中，婉转空灵的唱腔，五颜六色的服饰以及各种各样的脸谱，还有许多好玩新奇的道具，一下子吸引学生的注意力。因此教师在教学之中运用视频播放的方式，让学生学习脸谱文化，可以多大程度加强学生记忆力，而且还可以让学生下课后个自己设计一个自己喜欢的脸谱，做一期有关于脸谱的黑板报。
　　教师是教学活动的组织者，同时也是引导者，他们的教学水平在某种程度上决定了教学质量及成效。在核心素养下的教育，是对学生综合素质能力的培养。因而，教师在加强知识和技能教授的同时，也要提高自己对戏曲的理解能力，不断充实自己，才能更好把握中国传统音乐文化。其次，一个优秀的音乐教师团队，对学生的审美提高和引导有极大的影响，因此，需要加大力度对教师的综合素质进行提高，才更能在教学中展现足球的魅力。其次，在与学生相处时，积极渗透情感教育，引导学生身心健康成长。长此以往，和谐的师生关系已经成为情感渗透的重要基础。在初中教育当中，为了更好地突出小学生在学习中的主体地位，极力发挥教学风范，充分激发学生的主观能动性。给学生思考提问的空间，让学生深刻体验探索乐理知识时的神秘与新奇，获得成功时的愉悦与自信，改变传统教学中模式，由单面向多面，积极的引导学生成为音乐课堂的主角，在此基础上强调课堂纪律，有序地进行发言。教师在备课中要充分挖掘戏曲中的趣味知识点等从而扩展学生的知识面，丰富音乐课堂的趣味性，让学生感知音乐的魅力，促进情感态度与价值观的发展。
　　中国文化博大精深，经过了五千多年的历史长河，如此沉淀下来的是五千年而来的历史文化瑰宝，百家争鸣，百花齐放现象从古至今，一直都在上演。因此我们要积极学习传统文化，继承发扬，传播发展。民族戏曲文化教学是传承戏曲文化最简单最有效的途径，从祖国的希望入手，整体提高现在以及未来的戏曲文化素养，增强文化底蕴。让学生在戏曲文化学习中看到古时代历史的辉煌与落寞，看到现在的美丽与壮阔，培养学生的爱国之情，提高学生的音乐鉴赏水平和戏曲演唱能力。

• 【发布时间】2023/10/18 6:01:25
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