2024年10期
初探中职电子商务课堂实践性教学
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：电子商务在当今经济进展中发挥了重要作用，越来越多的电商平台进展起来，论文依据电子商务的基本特征，对中职电子商务教学中存在的问题进行了探讨。
关键词：电子商务论文，电子商务教学论文，中职教育论文
当前的世界经济进展中电子商务起着越来越重要的作用。随着网络与个人电脑的普及与我国电子商务的快速进展，电子商务越来越被人们所生疏和接受，像亚马逊、戴尔、淘宝、阿里巴巴等这些网络企业早已成为大家耳熟能详的名词。电子商务在我国国民经济建设中的作用毋庸置疑，已越来越重要，电子商务应用的蓬勃进展，国内对电子商务专业人才的需求呈直线上升趋势，电子商务公司、传统企业、高等学校、政府部门、银行等都对电子商务专业人才提出大量的需求。电子商务人才的短缺已经成为制约我国电子商务进展的一个瓶颈。因而，电子商务课堂教学的有效性及其人才的培育也就显得越来越迫切。
一、电子商务专业的基本特征
电子商务是通过计算机和网络来完成商品或产品的交易、结算等一系列商业活动的一种方式，以其高效率、低支付、高收益及全球性的特点，冲击着传统的手工操作式的商务活动，作为一种新的技术手段和方法，其所带来的机遇和挑战，正受到世界各国政府和企业界的重视与乐观投入。在中职学校开设的电子商务专业是一门相对比较新的有用技术课程，既有传统商务贸易要求，也有现代电子（信息技术）学问的要求，还有将传统商务贸易学问和电子技术学问进行融合贯穿，成为交叉复合型的、有用性很强的特地新技术要求。
二、中职电子商务教学存在的主要问题
在短短十多年的时间里，电商这个崭新的专业能够进展到如此大的规模，一方面说明这个专业正倍受社会青睐，另一方面也说明电子商务在其进展过程中必定存在着尚待解决的问题。多年教学体会中笔者个人以为，在电商教学、教法上存在的问题，可归纳为以下几个方面：
1.教材缺乏规范性和科学性
目前，国内先后出版了好几套电子商务的系列教材，有多个编写组，教材的内容差别很大，同时还有一些不成系列的教材，可以看出电子商务教材的编写滞后于电子商务的进展，也落后于教学内容的更新。不同的系列教材之间的重复和冲突更加严峻，最终造成各中职在教材的选择上难度较大。
2.实践教学的严峻缺乏
电子商务是一个交叉学科，理论性和实践性要求都很强。电子商务专业培育的是复合型人才，既有商务和管理的内容，又有相关的技术内容，具有很强的操作性，需要理论和实践的紧密结合。因此，更迫切需要丰富的实践教学。但从河源市各所中职学校的目前状况来看，许多学校仅仅设立了一个简洁的电子商务试验室，安装了一套简洁的模拟试验系统，大部分学校缺乏必要的实习基地，同学无法亲身体验和实际操作，理论和实践难以结合，培育的同学只会动口，不会动手，这样就很难适应社会的需要。
3.电商老师普遍缺乏实践技能阅历
目前很多老师电子商务工作阅历缺乏，电子商务是一个随着信息技术及网络不断进展而产生的新型学科，同时该专业又是一个边缘学科、交叉学科，这使得从事该专业的老师必需具备各种综合的学问及力气。但是在实际中，老师很难具备这些要求。大部分的专业课老师对电子商务的整体框架不能够很好地理解把握，且又没有真正去企业工作过，在讲解电子商务案例分析和实践技能操作时缺乏实践阅历。
笔者作为电子商务专业老师已有多年的时间，多年的实际教学中，笔者深刻体会到我校的电子商务还是一个较新的专业，不仅仅是由于电子商务的相关理论还没有形成较系统的、完善的理论体系，而且对口专业老师还较欠缺，还由于现在中职同学基础相对较差，学习较畏难、消极怠学等，更需要我们老师乐观创新课堂教学来解决实际问题。因此，在电子商务课堂教学中必需要乐观探讨和思考教学实践的改革创新。
三、提高中职电子商务课堂实践性教学质量的措施与对策
1.重视实践性教学效果
首先，要加强对电商试验室建设。电子商务专业是一个实践性很强的专业，许多课程都要进行试验，而试验室是进行试验教学的基本条件。加强试验室建设，主要包括试验室的硬件和软件的建设投入，建立电子商务教学试验所必需的计算机、网络等硬件设施，同时还要开发和引进电子商务专业试验所需的各种软件和模拟系统。其次，要加强实践教学基地的建设。学校可以通过自建或与电子商务企业联建等方式建立电子商务专业实践基地，让同学有机会参与电子商务的实际活动，体会电子商务的运营状况，培育同学的实际动手力气，将理论学问和实践学问有机结合起来，激励同学的学习乐观性和创新精神。
2.应用现代教学手段和方法提高教学效果
现在老师不仅仅要传授学问，更重要的是能够让同学真正接受学问，枯燥无味的课堂是无质量可言的。老师要想同学乐观参与课堂学习，就不能像以前用满堂灌方式来机械教学，而是要接受各种教学艺术来让课堂生动多彩，让同学布满学习爱好，发挥主体能动性去实践和体验情景课堂。有很多的教学方法可以借鉴，比如案例教学法、任务驱动教学法、问题设计教学法等。多媒体的现代教学技术和手段与电子商务专业的教学特点和课程要求相吻合，电商课堂必需充分利用这些现代教学方法和手段提高电子商务专业的教学效果和质量。如在讲授网络营销学问点时，老师可以充分利用多媒体，在课堂上呈现全球五百强的一些企业的网站作为真实案例，像可口可乐、耐克等企业的网站，通过分析、探讨让同学了解这些企业的网站是如何通过网络营销做大做强的。
总之，对于每一个电商老师都应当时时多思考，勤于总结，做到能灵敏应用丰富的教学法与现代教育信息技术有机结合，最终使课堂教学能调动同学学习乐观性，“学”起来、“动”起来、“用”起来，取得更好的教学效果，培育较强的实践动手力气和创新力气，更好地培育电子商务专业技术人才。
关键词：电子商务论文，电子商务教学论文，中职教育论文
当前的世界经济进展中电子商务起着越来越重要的作用。随着网络与个人电脑的普及与我国电子商务的快速进展，电子商务越来越被人们所生疏和接受，像亚马逊、戴尔、淘宝、阿里巴巴等这些网络企业早已成为大家耳熟能详的名词。电子商务在我国国民经济建设中的作用毋庸置疑，已越来越重要，电子商务应用的蓬勃进展，国内对电子商务专业人才的需求呈直线上升趋势，电子商务公司、传统企业、高等学校、政府部门、银行等都对电子商务专业人才提出大量的需求。电子商务人才的短缺已经成为制约我国电子商务进展的一个瓶颈。因而，电子商务课堂教学的有效性及其人才的培育也就显得越来越迫切。
一、电子商务专业的基本特征
电子商务是通过计算机和网络来完成商品或产品的交易、结算等一系列商业活动的一种方式，以其高效率、低支付、高收益及全球性的特点，冲击着传统的手工操作式的商务活动，作为一种新的技术手段和方法，其所带来的机遇和挑战，正受到世界各国政府和企业界的重视与乐观投入。在中职学校开设的电子商务专业是一门相对比较新的有用技术课程，既有传统商务贸易要求，也有现代电子（信息技术）学问的要求，还有将传统商务贸易学问和电子技术学问进行融合贯穿，成为交叉复合型的、有用性很强的特地新技术要求。
二、中职电子商务教学存在的主要问题
在短短十多年的时间里，电商这个崭新的专业能够进展到如此大的规模，一方面说明这个专业正倍受社会青睐，另一方面也说明电子商务在其进展过程中必定存在着尚待解决的问题。多年教学体会中笔者个人以为，在电商教学、教法上存在的问题，可归纳为以下几个方面：
1.教材缺乏规范性和科学性
目前，国内先后出版了好几套电子商务的系列教材，有多个编写组，教材的内容差别很大，同时还有一些不成系列的教材，可以看出电子商务教材的编写滞后于电子商务的进展，也落后于教学内容的更新。不同的系列教材之间的重复和冲突更加严峻，最终造成各中职在教材的选择上难度较大。
2.实践教学的严峻缺乏
电子商务是一个交叉学科，理论性和实践性要求都很强。电子商务专业培育的是复合型人才，既有商务和管理的内容，又有相关的技术内容，具有很强的操作性，需要理论和实践的紧密结合。因此，更迫切需要丰富的实践教学。但从河源市各所中职学校的目前状况来看，许多学校仅仅设立了一个简洁的电子商务试验室，安装了一套简洁的模拟试验系统，大部分学校缺乏必要的实习基地，同学无法亲身体验和实际操作，理论和实践难以结合，培育的同学只会动口，不会动手，这样就很难适应社会的需要。
3.电商老师普遍缺乏实践技能阅历
目前很多老师电子商务工作阅历缺乏，电子商务是一个随着信息技术及网络不断进展而产生的新型学科，同时该专业又是一个边缘学科、交叉学科，这使得从事该专业的老师必需具备各种综合的学问及力气。但是在实际中，老师很难具备这些要求。大部分的专业课老师对电子商务的整体框架不能够很好地理解把握，且又没有真正去企业工作过，在讲解电子商务案例分析和实践技能操作时缺乏实践阅历。
笔者作为电子商务专业老师已有多年的时间，多年的实际教学中，笔者深刻体会到我校的电子商务还是一个较新的专业，不仅仅是由于电子商务的相关理论还没有形成较系统的、完善的理论体系，而且对口专业老师还较欠缺，还由于现在中职同学基础相对较差，学习较畏难、消极怠学等，更需要我们老师乐观创新课堂教学来解决实际问题。因此，在电子商务课堂教学中必需要乐观探讨和思考教学实践的改革创新。
三、提高中职电子商务课堂实践性教学质量的措施与对策
1.重视实践性教学效果
首先，要加强对电商试验室建设。电子商务专业是一个实践性很强的专业，许多课程都要进行试验，而试验室是进行试验教学的基本条件。加强试验室建设，主要包括试验室的硬件和软件的建设投入，建立电子商务教学试验所必需的计算机、网络等硬件设施，同时还要开发和引进电子商务专业试验所需的各种软件和模拟系统。其次，要加强实践教学基地的建设。学校可以通过自建或与电子商务企业联建等方式建立电子商务专业实践基地，让同学有机会参与电子商务的实际活动，体会电子商务的运营状况，培育同学的实际动手力气，将理论学问和实践学问有机结合起来，激励同学的学习乐观性和创新精神。
2.应用现代教学手段和方法提高教学效果
现在老师不仅仅要传授学问，更重要的是能够让同学真正接受学问，枯燥无味的课堂是无质量可言的。老师要想同学乐观参与课堂学习，就不能像以前用满堂灌方式来机械教学，而是要接受各种教学艺术来让课堂生动多彩，让同学布满学习爱好，发挥主体能动性去实践和体验情景课堂。有很多的教学方法可以借鉴，比如案例教学法、任务驱动教学法、问题设计教学法等。多媒体的现代教学技术和手段与电子商务专业的教学特点和课程要求相吻合，电商课堂必需充分利用这些现代教学方法和手段提高电子商务专业的教学效果和质量。如在讲授网络营销学问点时，老师可以充分利用多媒体，在课堂上呈现全球五百强的一些企业的网站作为真实案例，像可口可乐、耐克等企业的网站，通过分析、探讨让同学了解这些企业的网站是如何通过网络营销做大做强的。
总之，对于每一个电商老师都应当时时多思考，勤于总结，做到能灵敏应用丰富的教学法与现代教育信息技术有机结合，最终使课堂教学能调动同学学习乐观性，“学”起来、“动”起来、“用”起来，取得更好的教学效果，培育较强的实践动手力气和创新力气，更好地培育电子商务专业技术人才。
- 【发布时间】2023/11/4 16:49:59
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