2024年10期
立德树人理念下德育教育 在初中道德与法治教学中的渗透
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：本论文第一部分对德育教育在初中道德与法治教学中的重要作用进行了分析，第二部分对德育教育在初中道德与法治教学中的渗透进行了探讨，第三部分对新时代背景下进行德育教育在初中道德与法治教学中渗透的意义进行了总结。
关键词：立德树人；道德与法治；初中
初中生处于人生发展的关键阶段，学生的思想道德观念和价值取向对学生的行为举止起到至关重要的作用。在进行教学的过程中，教师不仅要关注学生对知识和技能的掌握情况，更要关注学生在学习过程中所发生的思想和心理变化，针对学生出现的各种问题，采取有效措施，引导学生树立正确的人生目标和道德观念。因此，教师要深入探究初中道德与法治教学过程中有效渗透德育教育的有效策略，实现素质教育目标，促进学生全面发展。
一、德育教育在初中道德与法治教学中的重要性
（一）有利于构建和谐课堂。我们在初中道德与法治教学中渗透德育教育，能够让学生具有良好的价值观念，逐渐建立起良好的人生观、世界观。我们在课堂中渗透德育教育，可以让他们感受到祖国的强大和民族的凝聚力，从而提高他们的爱国热情。在教学过程中，教师可以利用多媒体等现代教学方法，提高课堂的趣味性，进而激发学生学习的兴趣和积极性。
（二）有利于加强教师与学生之间的沟通和交流。将德育教育融入到初中道德与法治课堂教学中，能够帮助教师在教学过程中对学生的思想动态有一个全面的了解，并能够及时地解决学生所面临的问题和困难。将德育教育融入到道德与法治课堂教学中，可以让教师和学生之间相互了解和沟通，增进师生之间的感情。教师在课堂上通过对德育教育知识的讲解，来指导学生们形成良好的道德品质和行为习惯，从而提高了道德与法治的教学质量。
二、渗透德育教育的策略
道德与法治是一门综合性学科，在教学过程中，我们需要抓住教材中的德育教育因素，然后根据学生的学习实际情况，采用科学有效的教学方法渗透德育教育。比如，在教学《我为祖国妈妈而自豪》一课时，教师可以借助教材内容开展德育教育。首先，教师需要让学生认识到我国是一个领土完整、民族团结、人民幸福的社会主义国家；其次，教师可以让学生了解祖国母亲的伟大之处和祖国母亲给予我们的恩惠；最后，教师可以让学生了解祖国母亲的不足之处以及要努力奋斗的方向。
三、利用现代化信息技术手段渗透德育教育
随着互联网的不断发展，信息技术已经被越来越多地运用到了教育的各个方面，在教学中，老师可以通过运用网络信息技术，创建情境，让学生置身于真实的情境中，这样他们就会把自己当作其中的一员，从而使自己的道德观念和法律意识得到提升。例如，教师可以在开展《诚信》这一课时，向学生提出关于诚信的问题，让学生思考如何做到诚信。在这个过程中可以播放关于诚信故事的视频或者电影等，让学生了解诚信的重要性。通过这样的教学方式不仅能够提高学生对诚信问题的重视程度，还能够对其道德与法治素养进行有效培养。在现代信息技术的运用下，德育教育可以更好地融入到道德与法治课堂中去。
四、优化课堂教学模式，实现德育教育的有效渗透
在进行中学道德与法治课程的时候，老师要根据德育教育渗透的内容，采取灵活的教学方法，加强与学生的互动，建立民主和谐、平等的师生关系，激发学生学习道德与法治的热情，增强德育教育的教学效果。如在教授《我国的基本制度》这一课时，教师可以在课堂上通过多媒体课件、图片、故事等教学资源对学生进行辅助，既能充实教学内容，激发他们的学习兴趣。也可以采取小组协作的方式，鼓励学生在课下开展讨论，互相交流学习经验和收获。通过这些活动丰富了德育教育内容，提升了课堂教学质量。教师可以根据学生的具体情况设计不同的小组讨论任务，让学生积极参与其中，在讨论中相互交流、相互学习、共同提高。
五、在道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观
初中阶段学生正处于人生观和价值观形成的重要阶段，在教育过程中，我们要将社会主义核心价值观渗透到学生的生活中，帮助他们建立正确的价值观、世界观和人生观。将社会主义核心价值观念渗透到德育教育中，既能培养学生优良的品德，又能使他们树立起崇高的理想。例如：在“幸福都是奋斗出来的”一课教学中，教师可以通过播放《厉害了我的国》纪录片，让学生感受中国近几十年来取得的辉煌成就。同时，教师也可以通过讲述历史故事、介绍我国改革开放以来取得的重大成就，从而培养学生对祖国、对党、对社会主义的热爱。
初中道德与法治教学中渗透德育教育，对提高初中道德与法治教学质量具有重要的作用。在新课改背景下，教师要充分发挥德育教育的作用，对学生进行德育教育渗透。通过教师的正确引导和启发，从而建立起正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生形成良好的道德品质和法制观念。
参考文献：
[1]西传祥 初中道德与法治教学理论探论[j].中学政治教学参考，2021（18）：86.
[2]董桂华 让体验式教学走进初中道德与法治课堂[j]. 试题与研究，2020（32）133.
[3]孔秀玲 核心价值观如何融入语文教学 [j]. 文教资料， 2020（03）：74-75
关键词：立德树人；道德与法治；初中
初中生处于人生发展的关键阶段，学生的思想道德观念和价值取向对学生的行为举止起到至关重要的作用。在进行教学的过程中，教师不仅要关注学生对知识和技能的掌握情况，更要关注学生在学习过程中所发生的思想和心理变化，针对学生出现的各种问题，采取有效措施，引导学生树立正确的人生目标和道德观念。因此，教师要深入探究初中道德与法治教学过程中有效渗透德育教育的有效策略，实现素质教育目标，促进学生全面发展。
一、德育教育在初中道德与法治教学中的重要性
（一）有利于构建和谐课堂。我们在初中道德与法治教学中渗透德育教育，能够让学生具有良好的价值观念，逐渐建立起良好的人生观、世界观。我们在课堂中渗透德育教育，可以让他们感受到祖国的强大和民族的凝聚力，从而提高他们的爱国热情。在教学过程中，教师可以利用多媒体等现代教学方法，提高课堂的趣味性，进而激发学生学习的兴趣和积极性。
（二）有利于加强教师与学生之间的沟通和交流。将德育教育融入到初中道德与法治课堂教学中，能够帮助教师在教学过程中对学生的思想动态有一个全面的了解，并能够及时地解决学生所面临的问题和困难。将德育教育融入到道德与法治课堂教学中，可以让教师和学生之间相互了解和沟通，增进师生之间的感情。教师在课堂上通过对德育教育知识的讲解，来指导学生们形成良好的道德品质和行为习惯，从而提高了道德与法治的教学质量。
二、渗透德育教育的策略
道德与法治是一门综合性学科，在教学过程中，我们需要抓住教材中的德育教育因素，然后根据学生的学习实际情况，采用科学有效的教学方法渗透德育教育。比如，在教学《我为祖国妈妈而自豪》一课时，教师可以借助教材内容开展德育教育。首先，教师需要让学生认识到我国是一个领土完整、民族团结、人民幸福的社会主义国家；其次，教师可以让学生了解祖国母亲的伟大之处和祖国母亲给予我们的恩惠；最后，教师可以让学生了解祖国母亲的不足之处以及要努力奋斗的方向。
三、利用现代化信息技术手段渗透德育教育
随着互联网的不断发展，信息技术已经被越来越多地运用到了教育的各个方面，在教学中，老师可以通过运用网络信息技术，创建情境，让学生置身于真实的情境中，这样他们就会把自己当作其中的一员，从而使自己的道德观念和法律意识得到提升。例如，教师可以在开展《诚信》这一课时，向学生提出关于诚信的问题，让学生思考如何做到诚信。在这个过程中可以播放关于诚信故事的视频或者电影等，让学生了解诚信的重要性。通过这样的教学方式不仅能够提高学生对诚信问题的重视程度，还能够对其道德与法治素养进行有效培养。在现代信息技术的运用下，德育教育可以更好地融入到道德与法治课堂中去。
四、优化课堂教学模式，实现德育教育的有效渗透
在进行中学道德与法治课程的时候，老师要根据德育教育渗透的内容，采取灵活的教学方法，加强与学生的互动，建立民主和谐、平等的师生关系，激发学生学习道德与法治的热情，增强德育教育的教学效果。如在教授《我国的基本制度》这一课时，教师可以在课堂上通过多媒体课件、图片、故事等教学资源对学生进行辅助，既能充实教学内容，激发他们的学习兴趣。也可以采取小组协作的方式，鼓励学生在课下开展讨论，互相交流学习经验和收获。通过这些活动丰富了德育教育内容，提升了课堂教学质量。教师可以根据学生的具体情况设计不同的小组讨论任务，让学生积极参与其中，在讨论中相互交流、相互学习、共同提高。
五、在道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观
初中阶段学生正处于人生观和价值观形成的重要阶段，在教育过程中，我们要将社会主义核心价值观渗透到学生的生活中，帮助他们建立正确的价值观、世界观和人生观。将社会主义核心价值观念渗透到德育教育中，既能培养学生优良的品德，又能使他们树立起崇高的理想。例如：在“幸福都是奋斗出来的”一课教学中，教师可以通过播放《厉害了我的国》纪录片，让学生感受中国近几十年来取得的辉煌成就。同时，教师也可以通过讲述历史故事、介绍我国改革开放以来取得的重大成就，从而培养学生对祖国、对党、对社会主义的热爱。
初中道德与法治教学中渗透德育教育，对提高初中道德与法治教学质量具有重要的作用。在新课改背景下，教师要充分发挥德育教育的作用，对学生进行德育教育渗透。通过教师的正确引导和启发，从而建立起正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生形成良好的道德品质和法制观念。
参考文献：
[1]西传祥 初中道德与法治教学理论探论[j].中学政治教学参考，2021（18）：86.
[2]董桂华 让体验式教学走进初中道德与法治课堂[j]. 试题与研究，2020（32）133.
[3]孔秀玲 核心价值观如何融入语文教学 [j]. 文教资料， 2020（03）：74-75
- 【发布时间】2023/11/4 16:54:44
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