2024年10期
借助智慧教室系统进行探究性学习
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：信息技术对于促进教学的顺利进行大有神益，教师要善用信息技术进行辅助教学，在增强课堂教学趣味性的同时让学生能够真正获取一定的知识，智慧教育构建了新技术环境下的课堂，本文拟分析通过智慧教室引导学生进行探究性学习。
关键词：智慧教室；探究性
智慧学习环境，即通过物联网等技术，了解学生的学习状态，制定具有针对性的教学策略，让学生能够学到更多的计算机知识。本研究选取智慧教室系统进行阐述，分析学生在此系统下是如何进行探究性学习的。
计算机教学中存在的问题
首先，当前教师在教学过程中，只是单纯地给学生讲解计算机知识，学生在这样的课堂上很少积极参与进去，这样的课堂教学学生很难去进行创新，从而导致他们学习的知识比较片面。
其次，教师在教学过程中很少选用其他的教学方式，实际上，计算机与其他科目比起来，学习难度较大。因此，若是教师很少使用多种教学方式去进行教学，会让学生失去学习兴趣。通过研究，我们可以发现智慧学习能让学生在课堂上有归属感，其对于激发学生的学习兴趣有着非常大的帮助。
最后，学生的学习主动性不够，由于教师的教学理念比较陈旧且很少对课堂进行创新，所以学生在课堂上，很难集中自己的注意力，从而导致了学生在课堂上很少主动地去探究知识，这对于学生理解计算机知识非常不利。
智慧环境下的课堂教学课前，学生需要独立学习。在此过程中，教师应根据教学内容制作教学课件，并上传至系统，让学生在下载和观看的过程中能够自主学习。同时，教师需要不断更新教学资源，将自己收集的新学习资料上传至系统，使学生能够不断预习新知识。教师还可以给学生布置相关的考试作业，让学生在课前通过预习，对所学的知识有更深刻的理解。在此过程中，系统将学生的学习结果和测试结果以诊断报告的形式反馈给教师。教师可以修改自己的教学方案，以适应中学生在课堂上的学习情况。如此来，学生的整个学习过程都在教师的掌握之中。
例如，智慧教室环境下的计算机课程教学，不仅仅涉及教学的硬件设施，在软件方面也有着巨大的优势。首先，在智慧教室中，老师可以通过电子白板，实时分享课件，直观地展示知识点，更好地引导学生的学习。其次，学生可以利用智慧教室中的电脑设备，随时随地进行代码实验和程序开发，提高了他们的操作和编程技能。
在设计教学方案的时候，在课堂教学的过程中，给学生预留了足够的时间去消化这一知识，充分利用了现代科技手段，使学习变得更加方便、快捷、直观和互动。它不仅对学生的综合素质提升有显著的作用，而且能满足不同层次的学生学习需求。
学生是课堂学习的主体，因此在教学过程中，教师需要充分挖掘学生在课堂上的学习潜力，通过诊断报告，教师可以设计些与学生学习情况比较相符的学习活动，让学生在学习过程中能够高效地进行学习。
强化学生的创新意识和思维能力。在信息技术教学过程中，不仅要培养学生的实际操作能力，还要注重培养学生的创新意识和思维能力。可以采用思维导图、案例分析等方式，激发学生的思维潜能，从而使学生在信息技术领域中具有更高的创新能力。
仍旧以“计算机的编程”这一内容为例，备课之前找准学生觉得知识难度较大的原因所在，并通过与学生谈话，了解学生学习知识过程中的难度，并据此详细地分析设计教学方案，以帮助学生更好地突破这一知识点：接下来，笔者让学生将本节课自己的学习成果上传至智慧系统，其他同学可以观看自己同学的学习成果，笔者在观看中也会对学生的学习成果与学习状态进行点评，让学生意识到自己在学习中的不足与优势，这样不仅可以帮助学生纠正学习态度，还能够鼓励学生积极投入到计算机的学习中来，如此便可取得一举两得的教学效果，确保学生能够在之后的学习过程中弥补自己的知识漏洞，提升自己对计算机知识的理解与认知。
如此一来，整节课便在智慧系统下进行，学生的学习积极性会得到极大地提升，从而为推动教学奠定良好的基础。
教学结束之后，教师观察学生的学习成就，评价学生的学习成果，分析学生的理解和掌握新知识，根据学生的学习成绩推荐给他们更好的复习建议，让他们依照自己的实际情况进行调整。如此一来，学生便可以明确自己在本节课学习过程中的不足，并开展有针对性的复习。
在复习环节，教师可以将课堂上用到的资料上传到系统，让学生在复习的过程中，通过回忆教师在教学中的语句以及使用的资料，巩固自己学习的知识，从而提升教师的教学效率，也让学生真正学习到知识。
智慧课堂上，教师需要关注学生在课堂上的表现，发现学生的知识漏洞，并帮助学生及时解决学习中的各种问题；课下的时候，教师则需要给学生制定相关的复习计划，并推送给学生，让学生能够进行及时的复习。教学实践表明，智慧课堂对于提升学生的学习效率有着非常大的帮助，所以教师要善于使用智慧教学系统，帮助学生学到更多的计算机知识。
总而言之，基于互联网+背景下的信息技术教育，真正的实现了优质教育资源的共享，从而实现教育公平。作为计算机教师的我们要允分发挥网络的积极影响，增强孩子驾驭网络通过网络进行学习和交流的能力，提升学生批判性思维，敢于实践，提升学生的学习能力，激发学生乐学善学，勇于反思，提高生的实践创新能力，善于发现问题，并能选择合适的方式与技术解决问题；让网络为学生所用，让学生成为未来祖国建设的接班人。
关键词：智慧教室；探究性
智慧学习环境，即通过物联网等技术，了解学生的学习状态，制定具有针对性的教学策略，让学生能够学到更多的计算机知识。本研究选取智慧教室系统进行阐述，分析学生在此系统下是如何进行探究性学习的。
计算机教学中存在的问题
首先，当前教师在教学过程中，只是单纯地给学生讲解计算机知识，学生在这样的课堂上很少积极参与进去，这样的课堂教学学生很难去进行创新，从而导致他们学习的知识比较片面。
其次，教师在教学过程中很少选用其他的教学方式，实际上，计算机与其他科目比起来，学习难度较大。因此，若是教师很少使用多种教学方式去进行教学，会让学生失去学习兴趣。通过研究，我们可以发现智慧学习能让学生在课堂上有归属感，其对于激发学生的学习兴趣有着非常大的帮助。
最后，学生的学习主动性不够，由于教师的教学理念比较陈旧且很少对课堂进行创新，所以学生在课堂上，很难集中自己的注意力，从而导致了学生在课堂上很少主动地去探究知识，这对于学生理解计算机知识非常不利。
智慧环境下的课堂教学课前，学生需要独立学习。在此过程中，教师应根据教学内容制作教学课件，并上传至系统，让学生在下载和观看的过程中能够自主学习。同时，教师需要不断更新教学资源，将自己收集的新学习资料上传至系统，使学生能够不断预习新知识。教师还可以给学生布置相关的考试作业，让学生在课前通过预习，对所学的知识有更深刻的理解。在此过程中，系统将学生的学习结果和测试结果以诊断报告的形式反馈给教师。教师可以修改自己的教学方案，以适应中学生在课堂上的学习情况。如此来，学生的整个学习过程都在教师的掌握之中。
例如，智慧教室环境下的计算机课程教学，不仅仅涉及教学的硬件设施，在软件方面也有着巨大的优势。首先，在智慧教室中，老师可以通过电子白板，实时分享课件，直观地展示知识点，更好地引导学生的学习。其次，学生可以利用智慧教室中的电脑设备，随时随地进行代码实验和程序开发，提高了他们的操作和编程技能。
在设计教学方案的时候，在课堂教学的过程中，给学生预留了足够的时间去消化这一知识，充分利用了现代科技手段，使学习变得更加方便、快捷、直观和互动。它不仅对学生的综合素质提升有显著的作用，而且能满足不同层次的学生学习需求。
学生是课堂学习的主体，因此在教学过程中，教师需要充分挖掘学生在课堂上的学习潜力，通过诊断报告，教师可以设计些与学生学习情况比较相符的学习活动，让学生在学习过程中能够高效地进行学习。
强化学生的创新意识和思维能力。在信息技术教学过程中，不仅要培养学生的实际操作能力，还要注重培养学生的创新意识和思维能力。可以采用思维导图、案例分析等方式，激发学生的思维潜能，从而使学生在信息技术领域中具有更高的创新能力。
仍旧以“计算机的编程”这一内容为例，备课之前找准学生觉得知识难度较大的原因所在，并通过与学生谈话，了解学生学习知识过程中的难度，并据此详细地分析设计教学方案，以帮助学生更好地突破这一知识点：接下来，笔者让学生将本节课自己的学习成果上传至智慧系统，其他同学可以观看自己同学的学习成果，笔者在观看中也会对学生的学习成果与学习状态进行点评，让学生意识到自己在学习中的不足与优势，这样不仅可以帮助学生纠正学习态度，还能够鼓励学生积极投入到计算机的学习中来，如此便可取得一举两得的教学效果，确保学生能够在之后的学习过程中弥补自己的知识漏洞，提升自己对计算机知识的理解与认知。
如此一来，整节课便在智慧系统下进行，学生的学习积极性会得到极大地提升，从而为推动教学奠定良好的基础。
教学结束之后，教师观察学生的学习成就，评价学生的学习成果，分析学生的理解和掌握新知识，根据学生的学习成绩推荐给他们更好的复习建议，让他们依照自己的实际情况进行调整。如此一来，学生便可以明确自己在本节课学习过程中的不足，并开展有针对性的复习。
在复习环节，教师可以将课堂上用到的资料上传到系统，让学生在复习的过程中，通过回忆教师在教学中的语句以及使用的资料，巩固自己学习的知识，从而提升教师的教学效率，也让学生真正学习到知识。
智慧课堂上，教师需要关注学生在课堂上的表现，发现学生的知识漏洞，并帮助学生及时解决学习中的各种问题；课下的时候，教师则需要给学生制定相关的复习计划，并推送给学生，让学生能够进行及时的复习。教学实践表明，智慧课堂对于提升学生的学习效率有着非常大的帮助，所以教师要善于使用智慧教学系统，帮助学生学到更多的计算机知识。
总而言之，基于互联网+背景下的信息技术教育，真正的实现了优质教育资源的共享，从而实现教育公平。作为计算机教师的我们要允分发挥网络的积极影响，增强孩子驾驭网络通过网络进行学习和交流的能力，提升学生批判性思维，敢于实践，提升学生的学习能力，激发学生乐学善学，勇于反思，提高生的实践创新能力，善于发现问题，并能选择合适的方式与技术解决问题；让网络为学生所用，让学生成为未来祖国建设的接班人。
- 【发布时间】2023/12/7 18:07:31
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