2024年10期
中原红色文化融入高校思想政治教育的现实路径探索
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：中原大地从来都是一片英雄的土地，根植于中原大地而诞生的中原红色文化作为中国共产党人精神谱系中的重要内容，时刻激励和鼓舞着一代又一代的中原儿女不忘初心、艰苦奋斗。其中，以焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神、二七精神为代表的中原红色文化，在新时代背景下不仅具有强大的号召力与鲜活的生命力，更蕴含着丰富的育人功能，需要在把握思想政治教育的一般性规律的基础上，以深入挖掘中原红色文化资源、打造红色校园文化以及开展中原红色文化主题系列教育活动三条路径为抓手，为传承红色基因、赓续红色血脉，培育担当民族复兴大任的时代新人，提供切实可行的现实路径。
关键词：中原红色文化；高校思想政治教育；中国共产党人的精神谱系
红色文化是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的百年伟大实践征程中所创造的先进文化，代表了我们中国共产党人和中华民族的优良品格，承载了中国共产党人的初心和使命。其中，以焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神、二七精神为代表的中原红色文化，作为“党和国家红色基因库”的核心内容，不仅彰显了社会主义先进文化的根本属性，还蕴含着中国共产党人的先进思想及丰厚的精神内涵，是中华文化的瑰宝。习近平总书记在河南考察调研时殷切强调“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”[1]这就要求我们：必须大力传承和弘扬中原红色文化，落实立德树人根本任务，要在把握高校思想政治教育的特点和规律的基础上，因事而化、因时而进、因势而新，不断增强中原红色文化融入高校思想政治教育的亲和性、时代感和吸引力，为实现中原更加出彩与第二个百年奋斗目标提供更为强大的精神底蕴、人才支撑和智力支持。
一、深入挖掘中原红色文化资源，创新思想政治教育模式
中原红色文化资源囊括了物质载体、精神元素、实践探究等多方面内容，深入挖掘中原红色文化资源，既是准确把握党的历史发展主题主线、主流和本质的逻辑使然，也是保护、传承和弘扬中原红色文化的应势之需。其中，中原红色文化在思想政治教育当中的全面融入，不仅要体现在思想政治教育的主题、内容、方法上，更要体现在教育评价与反馈层面，需要在充分挖掘中原红色文化资源的基础之上，将其融入思想政治教育模式的各个环节。首先，在设置教育目标时，要从宏观层面把握以红色文化育人的总目标，将中原红色文化的深刻内涵及其丰富内容融入当代大学生的价值观培育进程当中；其次，在设计教学内容和模式时，思想政治理论课教师应当立足教学目标，结合本地、本校实际及大学生身心发展特点，抓好课堂教学这个主渠道，并借助于数字技术以及互联网平台，将情境教学、线上线下结合教学、翻转课堂、慕课等模式结合起来，以数字化赋能教学质量的提升；再次，还可以开设中原红色文化鉴赏等选修课程，通过学习中原红色文化的精神内涵以及鉴赏保存下来的文物，使大学生在更为直观的亲身体验中增强其对中原红色文化的深层次理解。
二、打造红色校园文化，增强受众学生的文化认同感
习近平总书记指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[2]将中原红色文化融入高校思想政治教育不仅能够助力学生成长成才，更能够从深层次唤起学生对红色文化的情感认同，增强学生的爱国主义情怀，进而建立起强大的文化自信。校园文化作为思想政治教育的阵地，能够从理想信念教育、爱国主义情怀、责任担当等多方面影响大学生成长成才。高校在深入挖掘中原红色文化资源的基础上，应当结合不同专业的性质，组织大学生参与充满红色气息的校园文化活动，以寓教于乐的方式培育担当民族复兴大任的时代新人。具体而言，可以开展以中原红色文化为核心的主题党日、团日活动，譬如短视频大赛、情景剧比赛、故事分享会、答题比赛等活动，在历史叙事中将中原红色文化渗透至大学生思想政治教育进程当中，拓展大学生历史认知的同时，更有助于在“学史明理”的良好氛围中，增强大学生对马克思主义理论的认同、对政治理想的认同以及对社会主义核心价值观的认同。
三、开展中原红色文化主题系列教育活动，筑牢立德树人之魂
围绕中原红色文化开展一系列的主题教育活动，是以红色精神培育时代新人的现实需要。习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库”[3]，可以通过组织中原红色文化讲座、红色基地实践教学、参观主题展览、观看相关影片、情景剧表演、参观纪念馆等方式，根据其中的人物、地点、事件开展思想政治课教学，让大学生跨越时空去触摸革命历史脉搏，使红色基因得到传承。其中，参观爱国主义教育示范基地实践活动作为开展思想政治教育中最为直观的方式之一，能够在深入挖掘纪念馆各类文物和展品，展现其背后所蕴含的红色故事及其历史价值的同时，建构起情与景相统一、事与物相结合的立体教学模式，在润物无声中提升大学生的思想境界。此外，可以选择在重要节日及纪念日开展主题教育活动，让大学生在亲身体验与重温历史中感受革命先辈的伟大精神，让中原红色文化在大学生心中生根发芽。
基金项目：本文系2021年郑州航院大学生思想政治教育研究课题“构建中原红色文化融入高校思想政治教育的‘四位一体’机制研究”（项目编号：SZYJ202113）的阶段性成果。
作者简介：张敬轩（1993-），男，河南郑州人，硕士，郑州航空工业管理学院智能工程学院助教，主要从事思想政治教育理论研究、党的建设研究、社会发展理论研究。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.中国共产党宣传工作简史[M].北京:人民出版社,2022:714.
[2]任仲文.讲好中国共产党故事[M].北京:人民日报出版社,2021:11.
[3]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京:中央文献出版社,2020:29.
关键词：中原红色文化；高校思想政治教育；中国共产党人的精神谱系
红色文化是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的百年伟大实践征程中所创造的先进文化，代表了我们中国共产党人和中华民族的优良品格，承载了中国共产党人的初心和使命。其中，以焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神、二七精神为代表的中原红色文化，作为“党和国家红色基因库”的核心内容，不仅彰显了社会主义先进文化的根本属性，还蕴含着中国共产党人的先进思想及丰厚的精神内涵，是中华文化的瑰宝。习近平总书记在河南考察调研时殷切强调“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”[1]这就要求我们：必须大力传承和弘扬中原红色文化，落实立德树人根本任务，要在把握高校思想政治教育的特点和规律的基础上，因事而化、因时而进、因势而新，不断增强中原红色文化融入高校思想政治教育的亲和性、时代感和吸引力，为实现中原更加出彩与第二个百年奋斗目标提供更为强大的精神底蕴、人才支撑和智力支持。
一、深入挖掘中原红色文化资源，创新思想政治教育模式
中原红色文化资源囊括了物质载体、精神元素、实践探究等多方面内容，深入挖掘中原红色文化资源，既是准确把握党的历史发展主题主线、主流和本质的逻辑使然，也是保护、传承和弘扬中原红色文化的应势之需。其中，中原红色文化在思想政治教育当中的全面融入，不仅要体现在思想政治教育的主题、内容、方法上，更要体现在教育评价与反馈层面，需要在充分挖掘中原红色文化资源的基础之上，将其融入思想政治教育模式的各个环节。首先，在设置教育目标时，要从宏观层面把握以红色文化育人的总目标，将中原红色文化的深刻内涵及其丰富内容融入当代大学生的价值观培育进程当中；其次，在设计教学内容和模式时，思想政治理论课教师应当立足教学目标，结合本地、本校实际及大学生身心发展特点，抓好课堂教学这个主渠道，并借助于数字技术以及互联网平台，将情境教学、线上线下结合教学、翻转课堂、慕课等模式结合起来，以数字化赋能教学质量的提升；再次，还可以开设中原红色文化鉴赏等选修课程，通过学习中原红色文化的精神内涵以及鉴赏保存下来的文物，使大学生在更为直观的亲身体验中增强其对中原红色文化的深层次理解。
二、打造红色校园文化，增强受众学生的文化认同感
习近平总书记指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[2]将中原红色文化融入高校思想政治教育不仅能够助力学生成长成才，更能够从深层次唤起学生对红色文化的情感认同，增强学生的爱国主义情怀，进而建立起强大的文化自信。校园文化作为思想政治教育的阵地，能够从理想信念教育、爱国主义情怀、责任担当等多方面影响大学生成长成才。高校在深入挖掘中原红色文化资源的基础上，应当结合不同专业的性质，组织大学生参与充满红色气息的校园文化活动，以寓教于乐的方式培育担当民族复兴大任的时代新人。具体而言，可以开展以中原红色文化为核心的主题党日、团日活动，譬如短视频大赛、情景剧比赛、故事分享会、答题比赛等活动，在历史叙事中将中原红色文化渗透至大学生思想政治教育进程当中，拓展大学生历史认知的同时，更有助于在“学史明理”的良好氛围中，增强大学生对马克思主义理论的认同、对政治理想的认同以及对社会主义核心价值观的认同。
三、开展中原红色文化主题系列教育活动，筑牢立德树人之魂
围绕中原红色文化开展一系列的主题教育活动，是以红色精神培育时代新人的现实需要。习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库”[3]，可以通过组织中原红色文化讲座、红色基地实践教学、参观主题展览、观看相关影片、情景剧表演、参观纪念馆等方式，根据其中的人物、地点、事件开展思想政治课教学，让大学生跨越时空去触摸革命历史脉搏，使红色基因得到传承。其中，参观爱国主义教育示范基地实践活动作为开展思想政治教育中最为直观的方式之一，能够在深入挖掘纪念馆各类文物和展品，展现其背后所蕴含的红色故事及其历史价值的同时，建构起情与景相统一、事与物相结合的立体教学模式，在润物无声中提升大学生的思想境界。此外，可以选择在重要节日及纪念日开展主题教育活动，让大学生在亲身体验与重温历史中感受革命先辈的伟大精神，让中原红色文化在大学生心中生根发芽。
基金项目：本文系2021年郑州航院大学生思想政治教育研究课题“构建中原红色文化融入高校思想政治教育的‘四位一体’机制研究”（项目编号：SZYJ202113）的阶段性成果。
作者简介：张敬轩（1993-），男，河南郑州人，硕士，郑州航空工业管理学院智能工程学院助教，主要从事思想政治教育理论研究、党的建设研究、社会发展理论研究。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.中国共产党宣传工作简史[M].北京:人民出版社,2022:714.
[2]任仲文.讲好中国共产党故事[M].北京:人民日报出版社,2021:11.
[3]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京:中央文献出版社,2020:29.
- 【发布时间】2024/1/20 13:56:17
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