2024年10期
小学美术生活化教学探微
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：教育和生活是密切相连的，两者并不分离，是你中有我，我中有你的关系。因此，在生活化视界下进行美术教学，是教学工作与日常生活完成融合的有效渠道。将美术与生活联系起来，不仅能够丰富教学内容和方式，还能够带给小学生不一样的学习体验，对小学生增强艺术感觉，深化对美术与生活的思考，全面提高综合素质，都具有良好的教育作用。本文对生活化视界下的小学美术有效教学策略进行深入探究，结合当前我国小学美术的实际教学现状，提出切实可行的建议，为广大小学美术教师更好地开展美术教学工作，提供有力地支持和帮助。
关键词：小学；美术；生活化；教学策略
在现代化教育理念的指导下，人们对传统课堂教学模式的弊端已有了深刻认识，对于如何优化课堂教学，解决传统教学模式中存在的弊端，进行了大量的研究和实践探索。其中，以现实生活作为基础，在生活化视界下开展生活化的教学模式，是一种非常重要的现代化教学方法，是推动我国现代化教育事业发展的重要措施。在小学美术教学中，基于生活化视界开展教学工作，落实生活化美术教学模式，是小学美术教育工作中的一项重要改革措施。这种新型的教学方法，突破了传统教学思维，进一步拓展教学范围，使教学不再具有局限性，有效突破了时间和空间限制，使学生的思维得到充分发展。同时还能够利用新颖的教学形式和内容激发小学生的兴趣及好奇心，引导学生将注意力集中在美术课堂教学之中，使其学习热情高涨，作为教学的主体参与教学活动，这对提高小学美术教学质量以及有效培养小学生的美术素养，具有极为重要的教育价值。
1.有利于培养小学生良好的观察能力。基于生活化视界开展小学美术教学，需要利用生活环境作为教学的内容来源，因此，培养小学生掌握观察生活的正确方法是必不可少的。良好的观察能力是进行艺术创作的重要前提条件，在生活化视界下开展小学美术教学，引导小学生多观察生活中的人物或事物，探究生活中常见现象的实质，能够大幅度提高小学生的观察能力，为提高美术素养奠定良好的基础。
通过生活化的美术教学方式，时常锻炼小学生在日常生活中的观察能力，对小学生更清晰的区分色彩，更深刻地理解美术元素都能够起到积极的作用。培养小学生良好的观察能力，对其学好美术知识，提高美术创作技能具有极为深远的影响。而基于生活化视界开展美术教学，在小学美术课堂中融入生活化教学方法，对提高小学生的观察能力是非常有利的，能够起到极为重要的促进作用。
2.有利于培养小学生良好的想象力。在生活化视界下的小学美术教学，日常生活可以成为小学生获得各种各样美术创意元素和材料的宝库，同时也能为小学美术教学工作提供丰富的素材。生活是艺术的基础和来源，同时艺术也需要能够被应用于生活之中，装点生活、美化生活，为日常生活增添色彩。因此，教师在指导小学生进行美术创作时，必须注意引导小学生充分发挥想象力，由日常生活中的常见现象、人物或事物展开联想，对其进行艺术化加工和创作，赋予其艺术性，对生活中的各种材料和元素进行创造性的应用，使之成为富有独特魅力的艺术作品。此外，良好的想象能力对提高小学生的美术鉴赏能力，也具有极为重要的作用。o论是美术创作，还是艺术鉴赏，都需要具备良好的想象力。实施生活化的美术教学模式，是有效训练小学生针对常见事物展开联想的有效措施。因此，在小学美术课堂中开展基于生活化视界的教学模式，是培养小学生想象力的重要教学措施。由此可见，生活化视界下的小学美术教学，对培养小学生想象力具有极为重要的现实意义。
1.运用美术技能创造和展现生活美。小学美术课程教学的主要目的，不仅是让小学生掌握美术知识和创作技巧，更重要的是对小学生的情感实施有效培养。在生活化视界下开展小学美术教学，对培养小学生发现生活之美的能力起到极为重要的作用。在发展生活之美的过程中，能够有效培养小学生对生活的热爱情况，让小学生爱生活、会生活、有效促进小学生身心健康成长，为创造幸福美好的新生活发挥积极的作用。因此，在小学美术教学中，必须积极运用美术技能，培养小学生对生活美的创造能力，让小学生将美术技能与创造思维有机融合，从而将生活之美充分展现出来。
小学美术教育不仅能够让小学生系统地学习美术知识，还能够引导小学生深入感受艺术的魅力，享受绘画作品带来的视觉愉悦感，这对促进小学生心理健康成长能够产生深远的影响。因此，在小学美术教学中，必须将生活与美术课程有机融合，在生活化视界下实现小学美术有效教学，培养小学生积极乐观的生活态度。在生活化的小学美术课堂教学中，通过鲜艳的色彩，丰富而充满活力的工艺、绘画等等，体验艺术的美，创造和展现生活美，这就是生活视界下小学美术有效教学的重要价值。
2.运用美术视角培养小学生的观察能力。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。小学生年龄较小，生活环境非常单纯，在生活中很少经历波折，因此社会体验较少，对未知事物的理解较为浅薄，这对小学生欣赏美术作品以及进行创作，都是极为不利的。但小学生也有其独有的特点，即具有极强的好奇心。所以，教师在开展美术教学时，要充分利用小学生好奇心旺盛这一点，不仅要传授美术知识，更要借助课堂传授生活经验和常识，运用美术视角，引导小学生更深入地了解人类社会，获得更多不同的生活体验，从而深入理解现实生活，理解生活中的美，增强小学生在日常生活中的观察能力。这是提高小学生对美术的感受和欣赏能力的有效发展，也是提高小学生美术素养的重要教育手段。
3.结合时代发展特点挖掘大众视觉文化。社会经济和科学技术的快速发展，使人们的生活越来越方便、舒适。我们的生活日新月异，人们的精神需求正以前所未有的速度快速增生，在这种情况下，生活艺术对大众视觉文化产生了极深远的影响，而要研究大众视觉文化，就应从儿童着手。在小学美术教学中，通过总结小学生的兴趣爱好，能够有效挖掘具有实际意义的大众视觉文化主题，举办相关实践活动，从而探索小学生的艺术品味发展变化，这对培养小学生的审美品位和艺术鉴赏能力，都具有深远影响。
关键词：小学；美术；生活化；教学策略
在现代化教育理念的指导下，人们对传统课堂教学模式的弊端已有了深刻认识，对于如何优化课堂教学，解决传统教学模式中存在的弊端，进行了大量的研究和实践探索。其中，以现实生活作为基础，在生活化视界下开展生活化的教学模式，是一种非常重要的现代化教学方法，是推动我国现代化教育事业发展的重要措施。在小学美术教学中，基于生活化视界开展教学工作，落实生活化美术教学模式，是小学美术教育工作中的一项重要改革措施。这种新型的教学方法，突破了传统教学思维，进一步拓展教学范围，使教学不再具有局限性，有效突破了时间和空间限制，使学生的思维得到充分发展。同时还能够利用新颖的教学形式和内容激发小学生的兴趣及好奇心，引导学生将注意力集中在美术课堂教学之中，使其学习热情高涨，作为教学的主体参与教学活动，这对提高小学美术教学质量以及有效培养小学生的美术素养，具有极为重要的教育价值。
1.有利于培养小学生良好的观察能力。基于生活化视界开展小学美术教学，需要利用生活环境作为教学的内容来源，因此，培养小学生掌握观察生活的正确方法是必不可少的。良好的观察能力是进行艺术创作的重要前提条件，在生活化视界下开展小学美术教学，引导小学生多观察生活中的人物或事物，探究生活中常见现象的实质，能够大幅度提高小学生的观察能力，为提高美术素养奠定良好的基础。
通过生活化的美术教学方式，时常锻炼小学生在日常生活中的观察能力，对小学生更清晰的区分色彩，更深刻地理解美术元素都能够起到积极的作用。培养小学生良好的观察能力，对其学好美术知识，提高美术创作技能具有极为深远的影响。而基于生活化视界开展美术教学，在小学美术课堂中融入生活化教学方法，对提高小学生的观察能力是非常有利的，能够起到极为重要的促进作用。
2.有利于培养小学生良好的想象力。在生活化视界下的小学美术教学，日常生活可以成为小学生获得各种各样美术创意元素和材料的宝库，同时也能为小学美术教学工作提供丰富的素材。生活是艺术的基础和来源，同时艺术也需要能够被应用于生活之中，装点生活、美化生活，为日常生活增添色彩。因此，教师在指导小学生进行美术创作时，必须注意引导小学生充分发挥想象力，由日常生活中的常见现象、人物或事物展开联想，对其进行艺术化加工和创作，赋予其艺术性，对生活中的各种材料和元素进行创造性的应用，使之成为富有独特魅力的艺术作品。此外，良好的想象能力对提高小学生的美术鉴赏能力，也具有极为重要的作用。o论是美术创作，还是艺术鉴赏，都需要具备良好的想象力。实施生活化的美术教学模式，是有效训练小学生针对常见事物展开联想的有效措施。因此，在小学美术课堂中开展基于生活化视界的教学模式，是培养小学生想象力的重要教学措施。由此可见，生活化视界下的小学美术教学，对培养小学生想象力具有极为重要的现实意义。
1.运用美术技能创造和展现生活美。小学美术课程教学的主要目的，不仅是让小学生掌握美术知识和创作技巧，更重要的是对小学生的情感实施有效培养。在生活化视界下开展小学美术教学，对培养小学生发现生活之美的能力起到极为重要的作用。在发展生活之美的过程中，能够有效培养小学生对生活的热爱情况，让小学生爱生活、会生活、有效促进小学生身心健康成长，为创造幸福美好的新生活发挥积极的作用。因此，在小学美术教学中，必须积极运用美术技能，培养小学生对生活美的创造能力，让小学生将美术技能与创造思维有机融合，从而将生活之美充分展现出来。
小学美术教育不仅能够让小学生系统地学习美术知识，还能够引导小学生深入感受艺术的魅力，享受绘画作品带来的视觉愉悦感，这对促进小学生心理健康成长能够产生深远的影响。因此，在小学美术教学中，必须将生活与美术课程有机融合，在生活化视界下实现小学美术有效教学，培养小学生积极乐观的生活态度。在生活化的小学美术课堂教学中，通过鲜艳的色彩，丰富而充满活力的工艺、绘画等等，体验艺术的美，创造和展现生活美，这就是生活视界下小学美术有效教学的重要价值。
2.运用美术视角培养小学生的观察能力。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。小学生年龄较小，生活环境非常单纯，在生活中很少经历波折，因此社会体验较少，对未知事物的理解较为浅薄，这对小学生欣赏美术作品以及进行创作，都是极为不利的。但小学生也有其独有的特点，即具有极强的好奇心。所以，教师在开展美术教学时，要充分利用小学生好奇心旺盛这一点，不仅要传授美术知识，更要借助课堂传授生活经验和常识，运用美术视角，引导小学生更深入地了解人类社会，获得更多不同的生活体验，从而深入理解现实生活，理解生活中的美，增强小学生在日常生活中的观察能力。这是提高小学生对美术的感受和欣赏能力的有效发展，也是提高小学生美术素养的重要教育手段。
3.结合时代发展特点挖掘大众视觉文化。社会经济和科学技术的快速发展，使人们的生活越来越方便、舒适。我们的生活日新月异，人们的精神需求正以前所未有的速度快速增生，在这种情况下，生活艺术对大众视觉文化产生了极深远的影响，而要研究大众视觉文化，就应从儿童着手。在小学美术教学中，通过总结小学生的兴趣爱好，能够有效挖掘具有实际意义的大众视觉文化主题，举办相关实践活动，从而探索小学生的艺术品味发展变化，这对培养小学生的审美品位和艺术鉴赏能力，都具有深远影响。
- 【发布时间】2024/4/10 11:24:22
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