2024年10期
数学教学中促进学生 用数学思维思考现实世界的有效方法
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：在小学数学教学中，如何促进学生用数学思维思考现实世界是基于核心素养培育实施中的一个重要课题。数学思维不仅仅是一种解题技巧，更是一种理解世界、解决问题的有力工具。本文结合北师大版小学数学教材的教学实例，探讨了促进学生用数学思维思考现实世界的有效方法，旨在帮助学生建立起数学与现实世界的联系，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。
关键词：小学数学教学；数学思维；现实世界；促进；思考
数学思维是人类思维的重要组成部分，它能够帮助人们更好地理解和解决现实世界中的问题。在小学数学教学中，如何培养学生的数学思维并引导他们将这种思维应用于现实生活中，是每位数学教师都需要深入思考的问题，特别是在核心素养引领数学教育实施的今天，更需要强化数学思维的培养和运用。本文以北师大版小学数学教材为例探讨在数学教学中如何有效促进学生用数学思维思考现实世界。
一、数学思维与现实世界
数学思维与其他思维不同，其是一种严谨、逻辑性强的思维方式，它强调问题的分析、推理和证明过程。将其列为核心素养中的重要成员，由此可见在教学中强化学生数学思维培养并运用到现实世界的观察与解决中的重要性。在现实生活中，许多问题都可以通过数学思维进行有效解决，包括事物的本质属性。例如，购物时比较不同商品的价格和性价比、规划旅行路线以节省时间和成本、预测未来某个事件的发展趋势等，都需要运用数学思维进行分析和判断。
在小学数学教学中，教师可以通过具体的教学实例，引导学生理解数学思维与现实世界的联系。以北师大版小学数学教材为例，其中包含了大量与现实生活紧密相连的数学问题，如购物、测量、统计等。教师可以通过这些实例，帮助学生建立起数学与现实世界的桥梁，能促进他们合理运用符号运算或者逻辑推理等方式解决问题，从而将培养他们数学应用能力的预期实现。
二、促进学生用数学思维思考现实世界的有效方法
（一）创设生活化情境，激发学生的学习兴趣
在小学数学教学中为了让学生成为思维发展的主体，教师可以通过创设生活化的教学情境激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在教学“认识人民币”这一单元时教师可以模拟一个购物场景，让学生扮演买家和卖家进行交易。在交易过程中，学生需要运用所学的数学知识进行计算和找零，整个过程思维不间断参与，这样的实践就有利于学生深刻体会到数学思维在购物中的应用。
（二）开展实践活动，提高学生的数学应用能力
实践活动是培养学生数学思维和应用能力的重要途径，更是培养数学思维的有效方法。教师可以通过开展各种实践活动，让学生在亲身体验中感受数学思维与现实世界的联系。例如，在教学“测量”这一单元时教师可以组织学生进行实地测量活动，让他们运用所学的测量知识和方法进行实践操作。通过实践活动，学生不仅能够加深对测量知识的理解，还能提高他们的数学应用能力和动手操作能力。
（三）注重问题解决，培养学生的数学思维能力
问题解决是培养学生数学思维能力的关键环节。教师可以通过设计具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探索。例如，在教学“图形的变换”时教师可以提出一个实际问题：“如果你是一个设计师，如何利用图形的变换来设计一个美丽的图案？”学生需要运用所学的图形变换知识进行思考和尝试，最终找到一个满意的解决方案。通过问题解决的过程，学生能够锻炼自己的数学思维能力和创新能力。
（四）加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力
数学思维训练是培养学生数学思维的重要环节。教师可以通过加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力和推理能力。例如，在教学“找规律”时教师可以给出一些具有规律性的数列或图形，让学生通过观察和分析找出其中的规律。这样的训练不仅能够提高学生的逻辑思维能力，还能培养他们的观察力和分析能力。
三、培养实施策略与教学建议
为了更好地促进学生用数学思维思考现实世界，以下是一些实施策略与建议：
一是教师在教学展开中应注重生活化情境的创设，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使之成为思维发展的自觉主体。通过模拟现实生活中的场景和问题，引导学生运用数学思维进行分析和解决。
二是教师应积极开展实践活动。实践是锻炼思维的最好方式。课堂上教师应让学生在亲身体验中感受数学思维与现实世界的联系。通过实践活动，提高学生的数学应用能力和动手操作能力。
三是教师应注重问题解决的过程和方法指导，培养学生的数学思维能力和创新能力。通过设计具有挑战性的问题引导学生进行思考和探索，提高他们的解决问题的能力。
四是教师应加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力和推理能力。通过有针对性的训练题目和练习活动，帮助学生掌握数学思维的方法和技巧。
四、结论与展望
在小学数学教学中，促进学生用数学思维思考现实世界是一个长期而重要的任务。每个数学教师在新课标全面实施的当下都应为此作出努力。本文通过创设生活化情境、开展实践活动、注重问题解决和加强数学思维训练等有效方法的应用我们可以帮助学生建立起数学与现实世界的联系，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。展望未来，我们将继续探索更多有效的教学方法来培养学生的数学思维和应用能力，为他们的全面发展做出更大的贡献。同时，我们也希望学生能够将所学的数学知识和方法应用于现实生活中，成为具有数学思维和解决问题能力的新时代少年。
参考文献：
[1]蒋月秀，试论如何在小学数学教学中培养学生的思维[J].学周刊，2017年。
[2]马英文，探讨小学数学教学中如何培养学生的核心素养[J].智慧少年，2023年。
关键词：小学数学教学；数学思维；现实世界；促进；思考
数学思维是人类思维的重要组成部分，它能够帮助人们更好地理解和解决现实世界中的问题。在小学数学教学中，如何培养学生的数学思维并引导他们将这种思维应用于现实生活中，是每位数学教师都需要深入思考的问题，特别是在核心素养引领数学教育实施的今天，更需要强化数学思维的培养和运用。本文以北师大版小学数学教材为例探讨在数学教学中如何有效促进学生用数学思维思考现实世界。
一、数学思维与现实世界
数学思维与其他思维不同，其是一种严谨、逻辑性强的思维方式，它强调问题的分析、推理和证明过程。将其列为核心素养中的重要成员，由此可见在教学中强化学生数学思维培养并运用到现实世界的观察与解决中的重要性。在现实生活中，许多问题都可以通过数学思维进行有效解决，包括事物的本质属性。例如，购物时比较不同商品的价格和性价比、规划旅行路线以节省时间和成本、预测未来某个事件的发展趋势等，都需要运用数学思维进行分析和判断。
在小学数学教学中，教师可以通过具体的教学实例，引导学生理解数学思维与现实世界的联系。以北师大版小学数学教材为例，其中包含了大量与现实生活紧密相连的数学问题，如购物、测量、统计等。教师可以通过这些实例，帮助学生建立起数学与现实世界的桥梁，能促进他们合理运用符号运算或者逻辑推理等方式解决问题，从而将培养他们数学应用能力的预期实现。
二、促进学生用数学思维思考现实世界的有效方法
（一）创设生活化情境，激发学生的学习兴趣
在小学数学教学中为了让学生成为思维发展的主体，教师可以通过创设生活化的教学情境激发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，在教学“认识人民币”这一单元时教师可以模拟一个购物场景，让学生扮演买家和卖家进行交易。在交易过程中，学生需要运用所学的数学知识进行计算和找零，整个过程思维不间断参与，这样的实践就有利于学生深刻体会到数学思维在购物中的应用。
（二）开展实践活动，提高学生的数学应用能力
实践活动是培养学生数学思维和应用能力的重要途径，更是培养数学思维的有效方法。教师可以通过开展各种实践活动，让学生在亲身体验中感受数学思维与现实世界的联系。例如，在教学“测量”这一单元时教师可以组织学生进行实地测量活动，让他们运用所学的测量知识和方法进行实践操作。通过实践活动，学生不仅能够加深对测量知识的理解，还能提高他们的数学应用能力和动手操作能力。
（三）注重问题解决，培养学生的数学思维能力
问题解决是培养学生数学思维能力的关键环节。教师可以通过设计具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探索。例如，在教学“图形的变换”时教师可以提出一个实际问题：“如果你是一个设计师，如何利用图形的变换来设计一个美丽的图案？”学生需要运用所学的图形变换知识进行思考和尝试，最终找到一个满意的解决方案。通过问题解决的过程，学生能够锻炼自己的数学思维能力和创新能力。
（四）加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力
数学思维训练是培养学生数学思维的重要环节。教师可以通过加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力和推理能力。例如，在教学“找规律”时教师可以给出一些具有规律性的数列或图形，让学生通过观察和分析找出其中的规律。这样的训练不仅能够提高学生的逻辑思维能力，还能培养他们的观察力和分析能力。
三、培养实施策略与教学建议
为了更好地促进学生用数学思维思考现实世界，以下是一些实施策略与建议：
一是教师在教学展开中应注重生活化情境的创设，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使之成为思维发展的自觉主体。通过模拟现实生活中的场景和问题，引导学生运用数学思维进行分析和解决。
二是教师应积极开展实践活动。实践是锻炼思维的最好方式。课堂上教师应让学生在亲身体验中感受数学思维与现实世界的联系。通过实践活动，提高学生的数学应用能力和动手操作能力。
三是教师应注重问题解决的过程和方法指导，培养学生的数学思维能力和创新能力。通过设计具有挑战性的问题引导学生进行思考和探索，提高他们的解决问题的能力。
四是教师应加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力和推理能力。通过有针对性的训练题目和练习活动，帮助学生掌握数学思维的方法和技巧。
四、结论与展望
在小学数学教学中，促进学生用数学思维思考现实世界是一个长期而重要的任务。每个数学教师在新课标全面实施的当下都应为此作出努力。本文通过创设生活化情境、开展实践活动、注重问题解决和加强数学思维训练等有效方法的应用我们可以帮助学生建立起数学与现实世界的联系，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。展望未来，我们将继续探索更多有效的教学方法来培养学生的数学思维和应用能力，为他们的全面发展做出更大的贡献。同时，我们也希望学生能够将所学的数学知识和方法应用于现实生活中，成为具有数学思维和解决问题能力的新时代少年。
参考文献：
[1]蒋月秀，试论如何在小学数学教学中培养学生的思维[J].学周刊，2017年。
[2]马英文，探讨小学数学教学中如何培养学生的核心素养[J].智慧少年，2023年。
- 【发布时间】2024/5/22 11:35:55
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