2024年10期
小学校“8532”良好习惯养成教育研究与探索
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：光明小学“8532”良好习惯养成教育模式：牢记八大习惯、做实五个过程、依托三个载体、携手两个主体。久久为功，倾力抓长、常抓：一是“每每”造氛围、育环境；二是“事事”项目化、节点化；三是“久久”联动评、长效抓。
关键词：“8532”模式；良好习惯；教育模式
介休市光明小学脱胎于上世纪五十年代创办的第一铁路小学，2005年9月更为现名。从创校伊始半军事化管理锻造的良好习惯，到划归地方后历任校长的励精图治，无论是雏鹰争章的习惯培养，还是书香校园的形式创新，从介休市文明校园，到晋中市书香校园、晋中市文明校园，再到山西省文明校园，一项项殊荣的获得，无不凝结着学校上下的心血智慧！怎样传承、发扬业已固化的优秀传统文化，保持教学成绩始终全市前茅、区域内家长始终满意，无疑成为摆在光明人面前的新课题！
什么才是“教育的根本问题？”针对这一灵魂拷问，党的二十大报告给出的答案是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人！”《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》明确“中小学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民”。展望未来，光明小学集思广益，经校委会研究议定：以“八大习惯”培养为抓手，继续雏鹰争章、书香校园创建、文明校园创建，继续巩固成果，以人为本，走内涵发展道路。以此为引领，经过一段时期的摸索和探究，进而升华为“8532”良好习惯养成教育模式。
“8”就是“牢记八大习惯”，包括礼仪习惯、健体习惯、乐学习惯、读书习惯、劳动习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯。尤其“读书习惯”紧扣习近平总书记“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”重要倡导。“5”就是“做实五个过程”，即定章、争章、考章、颁章、护章。学校依托山西省少先队“红领巾奖章”实施办法，结合《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，专门制“定”红领巾奖章，进而形成少先队员比学赶超“争”、学校每月检查“考”、学校认定各班推选的班级明星后统一“颁”、得到奖章的少先队员珍惜荣誉努力“护”这一良性闭环。“3”就是“依托三个载体”，即每班一本争章本、每人一册争章册、每班一块争章台。每年“六一”根据每个队员争章册和争章台的争章情况，评选学校“好习惯星级章”。“2”就是“携手两个主体”，即学校、家庭协调一致、同向同步。
锚定目标，紧盯效果，光明小学绵绵用力，久久为功，倾力抓长、常抓：一是“每每”造氛围、育环境。充分利用空间宣传、碎片时间，包括利用校门口、操场、教学楼游走屏等载体，“每天”进校显示习惯养成教育内容、两操时间播放《小学生守则之歌》、放学路队学生口号改为《光明小学一日常规三字经》；“每课”即每天上午第一节课前宣誓内容为专项习惯周要求；“每周”在学校公众号发布宣传美篇；“每时”在校园、教学楼道、班级黑板报制作专题版面，让习惯养成教育全过程、无缝隙贯穿学生的时时刻刻、分分秒秒、点点滴滴。二是“事事”项目化、节点化。结合每学期开学之初总结、优化、凝练、完善的成果，制定并严格执行学校《三年发展规划》《构建“8532”习惯争章模式 培育德仁礼智信五美少年实施方案》，坚持每周一个主要训练内容、每月一个习惯主题、每学期一次习惯成果展示，结合“双减”政策制定《课堂学习习惯养成细则评价表》。特别要求教职员工随时随地发现美、用手机记录美、用语言欣赏美、及时宣传美，让光明时时处处都闪现着孩子们良好习惯的身影，一个人影响一群人、一群人成为一个人。2023年9月，学校启动《红领巾争章册》仪式；2024年4月，市教育局主办，市关工委、市少工委、市妇联协办，光明小学承办“8532”良好习惯养成教育推进会，全国知名家庭教育导师王小玫作了“良好习惯养成教育”专题讲座。三是“久久”联动评、长效抓。结合习惯养成具体目标、行为标准，师生、生生、家生之间对学生坚持观察并如实记录；教师及时评价，通过专家讲座、家长会、微信公众号、家访等平台，引导家长深入了解、积极支持，同时提升家校反馈及同频共振效果；班队会定期评估并建立奖励和激励机制，做到周周有总结、月月有评比、年终有奖励。
与此同时，光明小学经过广泛征集、多方筛选，将五年级39班学生梁韵轩设计的“明宝”作为学校吉祥物。“明宝”由“向日葵”“古代汉服”“书童形象”等元素构成，整体采用暖色调，充分彰显“为中华之崛起而读书”校训，也在视觉上给人以温暖。向日葵花蕊是校徽，象征着学子们如八九点钟的太阳蒸蒸日上，头上别着的发夹是中国铁路标志，表示不忘学校前身是铁路子弟小学。学校依据学生在校六年的习惯养成和每年六一获得“好习惯星级章”情况，在学生毕业时将精心制作的“明宝”纪念品作为学校最高荣誉奖励给优秀毕业生，使之成为“8532”良好习惯养成教育模式的最高仪式和最靓风景！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”围绕“办好家门口学校、做好传承与发展、不断提升专业水平”要求，光明小学将依托“8532”良好习惯养成教育模式，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，持续抓环境营造、倾力搞采访调研、不断评习惯养成、归纳编《好习惯成就好人生》校本教材，让良好习惯养成教育贯穿教育教学全过程，让广大光明师生拥抱真正属于教育的“诗与远方”！
关键词：“8532”模式；良好习惯；教育模式
介休市光明小学脱胎于上世纪五十年代创办的第一铁路小学，2005年9月更为现名。从创校伊始半军事化管理锻造的良好习惯，到划归地方后历任校长的励精图治，无论是雏鹰争章的习惯培养，还是书香校园的形式创新，从介休市文明校园，到晋中市书香校园、晋中市文明校园，再到山西省文明校园，一项项殊荣的获得，无不凝结着学校上下的心血智慧！怎样传承、发扬业已固化的优秀传统文化，保持教学成绩始终全市前茅、区域内家长始终满意，无疑成为摆在光明人面前的新课题！
什么才是“教育的根本问题？”针对这一灵魂拷问，党的二十大报告给出的答案是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人！”《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》明确“中小学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民”。展望未来，光明小学集思广益，经校委会研究议定：以“八大习惯”培养为抓手，继续雏鹰争章、书香校园创建、文明校园创建，继续巩固成果，以人为本，走内涵发展道路。以此为引领，经过一段时期的摸索和探究，进而升华为“8532”良好习惯养成教育模式。
“8”就是“牢记八大习惯”，包括礼仪习惯、健体习惯、乐学习惯、读书习惯、劳动习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯。尤其“读书习惯”紧扣习近平总书记“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”重要倡导。“5”就是“做实五个过程”，即定章、争章、考章、颁章、护章。学校依托山西省少先队“红领巾奖章”实施办法，结合《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，专门制“定”红领巾奖章，进而形成少先队员比学赶超“争”、学校每月检查“考”、学校认定各班推选的班级明星后统一“颁”、得到奖章的少先队员珍惜荣誉努力“护”这一良性闭环。“3”就是“依托三个载体”，即每班一本争章本、每人一册争章册、每班一块争章台。每年“六一”根据每个队员争章册和争章台的争章情况，评选学校“好习惯星级章”。“2”就是“携手两个主体”，即学校、家庭协调一致、同向同步。
锚定目标，紧盯效果，光明小学绵绵用力，久久为功，倾力抓长、常抓：一是“每每”造氛围、育环境。充分利用空间宣传、碎片时间，包括利用校门口、操场、教学楼游走屏等载体，“每天”进校显示习惯养成教育内容、两操时间播放《小学生守则之歌》、放学路队学生口号改为《光明小学一日常规三字经》；“每课”即每天上午第一节课前宣誓内容为专项习惯周要求；“每周”在学校公众号发布宣传美篇；“每时”在校园、教学楼道、班级黑板报制作专题版面，让习惯养成教育全过程、无缝隙贯穿学生的时时刻刻、分分秒秒、点点滴滴。二是“事事”项目化、节点化。结合每学期开学之初总结、优化、凝练、完善的成果，制定并严格执行学校《三年发展规划》《构建“8532”习惯争章模式 培育德仁礼智信五美少年实施方案》，坚持每周一个主要训练内容、每月一个习惯主题、每学期一次习惯成果展示，结合“双减”政策制定《课堂学习习惯养成细则评价表》。特别要求教职员工随时随地发现美、用手机记录美、用语言欣赏美、及时宣传美，让光明时时处处都闪现着孩子们良好习惯的身影，一个人影响一群人、一群人成为一个人。2023年9月，学校启动《红领巾争章册》仪式；2024年4月，市教育局主办，市关工委、市少工委、市妇联协办，光明小学承办“8532”良好习惯养成教育推进会，全国知名家庭教育导师王小玫作了“良好习惯养成教育”专题讲座。三是“久久”联动评、长效抓。结合习惯养成具体目标、行为标准，师生、生生、家生之间对学生坚持观察并如实记录；教师及时评价，通过专家讲座、家长会、微信公众号、家访等平台，引导家长深入了解、积极支持，同时提升家校反馈及同频共振效果；班队会定期评估并建立奖励和激励机制，做到周周有总结、月月有评比、年终有奖励。
与此同时，光明小学经过广泛征集、多方筛选，将五年级39班学生梁韵轩设计的“明宝”作为学校吉祥物。“明宝”由“向日葵”“古代汉服”“书童形象”等元素构成，整体采用暖色调，充分彰显“为中华之崛起而读书”校训，也在视觉上给人以温暖。向日葵花蕊是校徽，象征着学子们如八九点钟的太阳蒸蒸日上，头上别着的发夹是中国铁路标志，表示不忘学校前身是铁路子弟小学。学校依据学生在校六年的习惯养成和每年六一获得“好习惯星级章”情况，在学生毕业时将精心制作的“明宝”纪念品作为学校最高荣誉奖励给优秀毕业生，使之成为“8532”良好习惯养成教育模式的最高仪式和最靓风景！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”围绕“办好家门口学校、做好传承与发展、不断提升专业水平”要求，光明小学将依托“8532”良好习惯养成教育模式，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，持续抓环境营造、倾力搞采访调研、不断评习惯养成、归纳编《好习惯成就好人生》校本教材，让良好习惯养成教育贯穿教育教学全过程，让广大光明师生拥抱真正属于教育的“诗与远方”！
- 【发布时间】2024/6/5 15:44:09
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