2024年10期
新课标背景下如何做好初中历史课堂笔记
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：课堂笔记是学生学习过程中的重要环节，它不仅是知识的记录，更是思维的体现。在新课标的引领下，我们需要更加注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新能力。历史课堂笔记是学生在学习过程中以文字或表格等形式记录的知识体系、历史规律、心得启示、方法反思等活动，是学生学习过程中的重要环节和积累知识的有效途径，在初中历史学习中发挥着积极作用，然而，如何有效记录笔记成为许多学生的盲点和难点，本文简要探讨了做好初中历史课堂内外笔记的重要性和常用方法。
关键词：初中；历史新课标；课堂；笔记
初中阶段历史学习内容多，课堂知识容量大，巩固时间少，因此要实现初中历史学习的有效性，必须养成良好的学习习惯，特别要注意做好、用对课堂笔记，历史笔记是学生在学习过程中以文字或表格等形式记录的知识体系、历史规律、心得启示、方法反思等活动，它可以帮助我们理清听课思路、抓住听课重点，为日后复习提供方便，更重要的是，它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。
一、理解新课标对初中历史课堂笔记的新要求
新课标强调学生的主体地位，倡导自主学习、合作学习和探究学习。在这样的背景下，历史课堂笔记不再是简单的知识堆砌，而是学生主动参与学习过程、积极思考、深入探究的重要体现。在记录课堂笔记时，我们要善于抓住老师讲解的重点内容，尤其是那些对理解历史事件、分析历史现象具有关键作用的知识点。课堂笔记不仅是知识的记录，更是我们思考过程的体现。
二、初中历史课堂笔记的记录方法
在理解了新课标对初中历史课堂笔记的新要求之后，我们需要掌握一些有效的记录方法。在课前，我们可以根据老师提供的教学大纲或自己预习的内容，列出本节课的提纲。这种方法简单易行，能够帮助我们快速抓住课堂的重点内容。在听课时，我们可以将老师讲解的关键词或关键句记录下来。通过记录这些关键词或关键句，我们可以更加深入地理解课堂内容。对于一些复杂的历史事件或历史现象，我们可以采用图表式笔记法进行记录。通过绘制时间线、流程图、比较表格等图表，我们可以将复杂的信息以直观、清晰的方式呈现出来。课堂笔记的记录只是学习的一部分，我们还需要在课后对笔记进行复习和巩固。同时，我们还可以将自己在复习过程中发现的新问题或新想法记录在笔记中，以便在下次上课时与老师和同学进行交流和讨论。
三、做好初中历史课堂笔记的注意事项
在记录初中历史课堂笔记时，我们还需要注意以下几个方面：
1.做好准备工作
必须使用单独的笔记本，纸张质量稍好一些，以便保管和翻阅;每页用虚线分成左右两区，左区面积大，用来记录专题概述和知识体系等课堂主要内容，右区面积小，用来对重、难点进行阐释和补充;选择不同颜色的笔进行记录，区分不同的内容和重点。
2.明确记录内容
历史课堂笔记主要是四记。一是记知识体系，明确专题章节的主线框架，主要历史事件的逻辑关系，以便作为自己复习和总结时的参考;二是记重点难点，考试的重要考点是什么，应如何复习，自己学习的难点在哪儿，应怎样解决;三是记心得启示，本节课总结出的主要历史规律和学习方法;四是记典型例题，针对重难点的相关经典例题和中考真题解析。
3.提高书写速度。
书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法，不必过于讲究字体字迹，可以潦草快速地书写，亦可简化某些字和词，甚至使用一些数学符号来代替不太重要的连词，比如用"∵"代表"因为"用"∴"代表"所以"，但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。
4.采用提纲笔记
做笔记时以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，用大括号和序号按授课内容的顺序分出层次，在每一层次中记下要点和细节。条理清晰，使人一目了然。同时，可以利用一些简单图形和箭头连线，把主要内容绘成关系图和列表并加以说明。
5.笔记要整洁清晰。
在记录笔记时，我们要注意保持字迹工整、条理清晰。每个人的学习方式和思维习惯都不同，因此我们在记录笔记时应该根据自己的实际情况进行调整和改变。只有找到适合自己的笔记记录方式，我们才能够更好地发挥笔记的作用。希望大家都能够重视课堂笔记的记录工作，并在实践中不断探索和完善自己的笔记记录方式。
6.及时查漏补缺。
整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、罗辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。使笔记变得更加完整、充实，十分有利于提高复习效率和自学能力。
总之，学生要做好初中历史课堂笔记，不仅要靠老师的耐心指导，也要靠学生有意识地培养自己记笔记的良好习惯，做到耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过"选择—加工—归纳—浓缩—反馈"的过程，将要点记录下来，并转化成自己所掌握的知识。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，使课堂笔记成为促进我们学习，提高学习效果的得力助手。
关键词：初中；历史新课标；课堂；笔记
初中阶段历史学习内容多，课堂知识容量大，巩固时间少，因此要实现初中历史学习的有效性，必须养成良好的学习习惯，特别要注意做好、用对课堂笔记，历史笔记是学生在学习过程中以文字或表格等形式记录的知识体系、历史规律、心得启示、方法反思等活动，它可以帮助我们理清听课思路、抓住听课重点，为日后复习提供方便，更重要的是，它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。
一、理解新课标对初中历史课堂笔记的新要求
新课标强调学生的主体地位，倡导自主学习、合作学习和探究学习。在这样的背景下，历史课堂笔记不再是简单的知识堆砌，而是学生主动参与学习过程、积极思考、深入探究的重要体现。在记录课堂笔记时，我们要善于抓住老师讲解的重点内容，尤其是那些对理解历史事件、分析历史现象具有关键作用的知识点。课堂笔记不仅是知识的记录，更是我们思考过程的体现。
二、初中历史课堂笔记的记录方法
在理解了新课标对初中历史课堂笔记的新要求之后，我们需要掌握一些有效的记录方法。在课前，我们可以根据老师提供的教学大纲或自己预习的内容，列出本节课的提纲。这种方法简单易行，能够帮助我们快速抓住课堂的重点内容。在听课时，我们可以将老师讲解的关键词或关键句记录下来。通过记录这些关键词或关键句，我们可以更加深入地理解课堂内容。对于一些复杂的历史事件或历史现象，我们可以采用图表式笔记法进行记录。通过绘制时间线、流程图、比较表格等图表，我们可以将复杂的信息以直观、清晰的方式呈现出来。课堂笔记的记录只是学习的一部分，我们还需要在课后对笔记进行复习和巩固。同时，我们还可以将自己在复习过程中发现的新问题或新想法记录在笔记中，以便在下次上课时与老师和同学进行交流和讨论。
三、做好初中历史课堂笔记的注意事项
在记录初中历史课堂笔记时，我们还需要注意以下几个方面：
1.做好准备工作
必须使用单独的笔记本，纸张质量稍好一些，以便保管和翻阅;每页用虚线分成左右两区，左区面积大，用来记录专题概述和知识体系等课堂主要内容，右区面积小，用来对重、难点进行阐释和补充;选择不同颜色的笔进行记录，区分不同的内容和重点。
2.明确记录内容
历史课堂笔记主要是四记。一是记知识体系，明确专题章节的主线框架，主要历史事件的逻辑关系，以便作为自己复习和总结时的参考;二是记重点难点，考试的重要考点是什么，应如何复习，自己学习的难点在哪儿，应怎样解决;三是记心得启示，本节课总结出的主要历史规律和学习方法;四是记典型例题，针对重难点的相关经典例题和中考真题解析。
3.提高书写速度。
书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法，不必过于讲究字体字迹，可以潦草快速地书写，亦可简化某些字和词，甚至使用一些数学符号来代替不太重要的连词，比如用"∵"代表"因为"用"∴"代表"所以"，但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。
4.采用提纲笔记
做笔记时以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，用大括号和序号按授课内容的顺序分出层次，在每一层次中记下要点和细节。条理清晰，使人一目了然。同时，可以利用一些简单图形和箭头连线，把主要内容绘成关系图和列表并加以说明。
5.笔记要整洁清晰。
在记录笔记时，我们要注意保持字迹工整、条理清晰。每个人的学习方式和思维习惯都不同，因此我们在记录笔记时应该根据自己的实际情况进行调整和改变。只有找到适合自己的笔记记录方式，我们才能够更好地发挥笔记的作用。希望大家都能够重视课堂笔记的记录工作，并在实践中不断探索和完善自己的笔记记录方式。
6.及时查漏补缺。
整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、罗辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。使笔记变得更加完整、充实，十分有利于提高复习效率和自学能力。
总之，学生要做好初中历史课堂笔记，不仅要靠老师的耐心指导，也要靠学生有意识地培养自己记笔记的良好习惯，做到耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过"选择—加工—归纳—浓缩—反馈"的过程，将要点记录下来，并转化成自己所掌握的知识。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，使课堂笔记成为促进我们学习，提高学习效果的得力助手。
- 【发布时间】2024/10/11 22:36:35
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