2024年10期
论美术教学中学生欣赏美的能力的培养
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：本文旨在探讨在美术教学中有效培养学生欣赏美的能力的教学实践策略，特别是结合农村初中美术教学实际与艺术新课标“坚持以美育人”的理念的实施方法。首先，文章阐述了培养欣赏美的能力的重要性，指出这是落实新课标理念的需要，也是学生全面发展的需要。随后，从农村初中美术教学的实际出发提出了多种以提升学生审美鉴赏能力的有效方法。
关键词：初中美术教学；欣赏美的能力；培养
随着素质教育的深入推进，美术教育在培养学生综合素质、促进“五育并举”发展中的作用日益凸显。艺术新课标提出的“坚持以美育人”理念就等于直接就强调了美术教育在培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面的重要性。在农村初中，由于教育资源相对有限，如何在现有条件下有效提升学生的欣赏美的能力成为美术教育工作者面临的重要课题。
一、培养学生欣赏美的能力的重要性
（一）是落实新课标理念的需要
艺术新课标在“课程理念”中明确提出“坚持以美育人”的教学操作思想，要求美术教学不仅要传授美术知识和技能更要注重学生审美能力的培养。通过欣赏美的能力的培养，让学生能够在深度感知、理解和感受艺术作品中所蕴含的美感和情感的基础上发展表现美、创造美的能力。加强欣赏美的能力的培养既是落实新课标理念的要求，也是实现美术课程育人目标的有效途径。
（二）是学生全面发展的需要
欣赏美的能力是学生综合素质的重要元素，它关乎学生的情感表达、创新思维和人文素养等多个方面。在美术教学中培养学生的欣赏美的能力不仅有助于提升学生的观察力、想象力和创造力，还能促进他们全面发展。同时，通过欣赏美的活动，学生不但能够感受到不同艺术形式的魅力还能拓宽审美视野，提高审美素养和人文素养。
二、初中美术教学中培养学生欣赏美的能力的有效方法
欣赏美的能力的培养既需要授予观察方法又需要提供欣赏美的基本平台，发展他们欣赏的基本技能。这些都不是一蹴而就的，都需要寓于教学中，通过有效方法去实现。
（一）挖掘乡土资源，丰富教学内容
农村初中虽然地处较偏，但坐拥丰富的乡土资源，如自然风光、传统建筑、民俗风情等。美术教师可以将其“拿来”，将其融入美术教学中，丰富教学内容。例如，可以组织学生到田间地头写生以让他们感受大自然的美丽与和谐；可以引导学生观察传统建筑的特点和装饰风格，了解其中蕴含的文化内涵；可以邀请民间品德素养高的艺人进校园展示传统手工艺，让学生亲手体验传统艺术的魅力。通过这些活动学生能够更加直观地感受到美的存在，从而培养他们欣赏美的能力。
（二）创新教学方法，激发学习兴趣
传统美术课堂的教学方法往往注重理论知识的传授和画技的训练，而忽视了欣赏美的能力的培养。在艺术课标的践行中，教师应创新教学方法，采用启发式、探究式等教学方式以激发学生学习兴趣和主体性。例如，可以利用多媒体技术展示优秀美术作品引导学生观察和分析作品的构图、色彩、线条等要素；可以组织小组讨论活动让他们分享自己的审美感受和观点；可以开展创意实践活动鼓励学生运用所学知识进行艺术创作和表演。通过这些活动的反复开展学生能够更加主动地参与到欣赏美的过程中来，并获得丰富的欣赏美的经验，从而提升欣赏美的能力。
（三）加强师生互动，营造良好氛围
在美术教学中，良好的师生互动氛围对于培养学生的欣赏美的能力至关重要。教师应注重与学生交流和沟通，在了解他们兴趣爱好和学习需求的基础上为他们提供个性化的指导和支持。另外，在过程中教师还应鼓励学生表达自己的审美感受和观点，尊重他们的个性和差异。通过师生之间的互动交流，学生能够更加自信地表达自己的审美见解和创作意图，进而培养他们欣赏美的能力。
（四）注重实践体验，提升审美能力
实践既是检验真理的唯一标准也是提升学生欣赏美、表现美、创造美的能力的重要途径。在核心素养达成中教师应注重学生的实践体验活动。例如，可以组织所教班级的学生到美术馆、博物馆等艺术场所参观展览以丰富欣赏的经验；可以引导学生观察日常生活中的美好事物并进行记录和创作；可以开展校园文化艺术节等活动以为学生提供展示自己艺术才华的平台。通过这些实践体验活动，学生能够更加深入地了解艺术作品和生活中的美感元素，从而提升欣赏美的能力。
（五）提升教师专业素养，保障教学质量
教师自身的美术专业素养对于美术教学质量的提升和学生欣赏美的能力的培养具有重要影响。在农村初中美术教学中，教师应不断提升自己的专业素养和教学能力以满足学生全面发展的培养需要。首先，具备扎实的美术专业知识和技能是最基础的；其次，教师应了解艺术新课标的要求和精神实质；最后，教师还应注重教学方法的创新和教学手段的深度运用。通过不断充电，教师既能够很好地提升自己的专业素养和教学能力又能够更好地引导学生欣赏美的作品、感受美的存在、创造美的生活，实现对学生发展的高质量培养。
三、结论
综上所述，培养学生欣赏美的能力是落实艺术新课标“坚持以美育人”理念的需要，也是学生全面发展的需要。在农村初中美术教学中，教师应充分挖掘乡土资源、创新教学方法、加强师生互动、注重实践体验以及提升专业素养等方面入手采取多种有效方法提升学生的欣赏美的能力。只有这样，我们才能更好地实现美术教育的目标和落实新课标的育人要求，才能为学生核心素养的逐步形成和“五育并举”式地发展奠定更坚实的基础。
参考文献：
[1]杜鹏，美术教学中如何培养学生的审美能力[J].甘肃教育，2016年。
[2]于美玲，浅谈在高中美术教学中如何培养学生欣赏美的能力[J].读写算（教育教学研究），2015年。
关键词：初中美术教学；欣赏美的能力；培养
随着素质教育的深入推进，美术教育在培养学生综合素质、促进“五育并举”发展中的作用日益凸显。艺术新课标提出的“坚持以美育人”理念就等于直接就强调了美术教育在培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面的重要性。在农村初中，由于教育资源相对有限，如何在现有条件下有效提升学生的欣赏美的能力成为美术教育工作者面临的重要课题。
一、培养学生欣赏美的能力的重要性
（一）是落实新课标理念的需要
艺术新课标在“课程理念”中明确提出“坚持以美育人”的教学操作思想，要求美术教学不仅要传授美术知识和技能更要注重学生审美能力的培养。通过欣赏美的能力的培养，让学生能够在深度感知、理解和感受艺术作品中所蕴含的美感和情感的基础上发展表现美、创造美的能力。加强欣赏美的能力的培养既是落实新课标理念的要求，也是实现美术课程育人目标的有效途径。
（二）是学生全面发展的需要
欣赏美的能力是学生综合素质的重要元素，它关乎学生的情感表达、创新思维和人文素养等多个方面。在美术教学中培养学生的欣赏美的能力不仅有助于提升学生的观察力、想象力和创造力，还能促进他们全面发展。同时，通过欣赏美的活动，学生不但能够感受到不同艺术形式的魅力还能拓宽审美视野，提高审美素养和人文素养。
二、初中美术教学中培养学生欣赏美的能力的有效方法
欣赏美的能力的培养既需要授予观察方法又需要提供欣赏美的基本平台，发展他们欣赏的基本技能。这些都不是一蹴而就的，都需要寓于教学中，通过有效方法去实现。
（一）挖掘乡土资源，丰富教学内容
农村初中虽然地处较偏，但坐拥丰富的乡土资源，如自然风光、传统建筑、民俗风情等。美术教师可以将其“拿来”，将其融入美术教学中，丰富教学内容。例如，可以组织学生到田间地头写生以让他们感受大自然的美丽与和谐；可以引导学生观察传统建筑的特点和装饰风格，了解其中蕴含的文化内涵；可以邀请民间品德素养高的艺人进校园展示传统手工艺，让学生亲手体验传统艺术的魅力。通过这些活动学生能够更加直观地感受到美的存在，从而培养他们欣赏美的能力。
（二）创新教学方法，激发学习兴趣
传统美术课堂的教学方法往往注重理论知识的传授和画技的训练，而忽视了欣赏美的能力的培养。在艺术课标的践行中，教师应创新教学方法，采用启发式、探究式等教学方式以激发学生学习兴趣和主体性。例如，可以利用多媒体技术展示优秀美术作品引导学生观察和分析作品的构图、色彩、线条等要素；可以组织小组讨论活动让他们分享自己的审美感受和观点；可以开展创意实践活动鼓励学生运用所学知识进行艺术创作和表演。通过这些活动的反复开展学生能够更加主动地参与到欣赏美的过程中来，并获得丰富的欣赏美的经验，从而提升欣赏美的能力。
（三）加强师生互动，营造良好氛围
在美术教学中，良好的师生互动氛围对于培养学生的欣赏美的能力至关重要。教师应注重与学生交流和沟通，在了解他们兴趣爱好和学习需求的基础上为他们提供个性化的指导和支持。另外，在过程中教师还应鼓励学生表达自己的审美感受和观点，尊重他们的个性和差异。通过师生之间的互动交流，学生能够更加自信地表达自己的审美见解和创作意图，进而培养他们欣赏美的能力。
（四）注重实践体验，提升审美能力
实践既是检验真理的唯一标准也是提升学生欣赏美、表现美、创造美的能力的重要途径。在核心素养达成中教师应注重学生的实践体验活动。例如，可以组织所教班级的学生到美术馆、博物馆等艺术场所参观展览以丰富欣赏的经验；可以引导学生观察日常生活中的美好事物并进行记录和创作；可以开展校园文化艺术节等活动以为学生提供展示自己艺术才华的平台。通过这些实践体验活动，学生能够更加深入地了解艺术作品和生活中的美感元素，从而提升欣赏美的能力。
（五）提升教师专业素养，保障教学质量
教师自身的美术专业素养对于美术教学质量的提升和学生欣赏美的能力的培养具有重要影响。在农村初中美术教学中，教师应不断提升自己的专业素养和教学能力以满足学生全面发展的培养需要。首先，具备扎实的美术专业知识和技能是最基础的；其次，教师应了解艺术新课标的要求和精神实质；最后，教师还应注重教学方法的创新和教学手段的深度运用。通过不断充电，教师既能够很好地提升自己的专业素养和教学能力又能够更好地引导学生欣赏美的作品、感受美的存在、创造美的生活，实现对学生发展的高质量培养。
三、结论
综上所述，培养学生欣赏美的能力是落实艺术新课标“坚持以美育人”理念的需要，也是学生全面发展的需要。在农村初中美术教学中，教师应充分挖掘乡土资源、创新教学方法、加强师生互动、注重实践体验以及提升专业素养等方面入手采取多种有效方法提升学生的欣赏美的能力。只有这样，我们才能更好地实现美术教育的目标和落实新课标的育人要求，才能为学生核心素养的逐步形成和“五育并举”式地发展奠定更坚实的基础。
参考文献：
[1]杜鹏，美术教学中如何培养学生的审美能力[J].甘肃教育，2016年。
[2]于美玲，浅谈在高中美术教学中如何培养学生欣赏美的能力[J].读写算（教育教学研究），2015年。
- 【发布时间】2024/10/18 14:37:33
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