【正文】  甘肃省张家川回族自治县第二高级中学建校已有66年，曾在我省，是一所有一定影响的高中学校。但从2010年开始，县上实行了优质资源向县城倾斜的高中招生制度，让这所位处乡镇的学校，断崖式从教育“富裕户”变成了“贫困户”，失去了昔日的文化课优势。穷则思变，为摆脱困境，多年来，学校在抓好正常文化课考生教学的同时，逐步摸索出了一套渐趋成熟的向体艺方向拓展的多样化，特色化办学路子。   
　　一、动员新同学报体艺班
　　为争取让更多文化课学生中有特长的学生报体艺班，每年九月份，学校都要求班主任在新生中先做几次动员工作，然后召开一次有家长参加的全校动员大会。会上，学校领导，班主任，体艺教师全部到场，向广大家长和学生做宣传工作。“这几年的情况告诉我们，有些可能连二本也上不了的文化课考生，如走体艺路，就完全有可能上考上一本”，“当然，报体艺班，并不是让学生放弃文化课学习，而是利用文化课学习之余的时间多学习一门技术”。这是老师动员家长和学生时，说的最多的一句话，也是学校根据校情和学情，恳切为学生做的生涯发展规划。根据教育部印发实施的《义务教育学校管理标准》要求：“积极开展中华优秀传统文化教育，按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课”，老师们还向家长和学生分析了体艺生未来较为可观的就业前景。通过宣传动员，最大可能让具有体艺天赋的普通班学生走体艺路，报体艺班，上较为理想大学。
　　二、强师资重交流
　　劝学生上体艺，专业指导老师首先要有保障。为开全体艺课，尽量满足学生多元化需求，学校不断向县上请求解决体艺教师不足问题，以充实师资力量。这几年，就体艺生培养方式而言，二中推行以（体艺）班主任为主的教师包干责任制教学辅导机制，同时鼓励教师多做奉献，推行多对一交叉共育指导机制。刘治平老师是刚招聘进来的一位美术专业研究生，爱岗敬业，特别勤快，他除了干好自己的本职工作，还经常跑到毕业班训练室自愿做辅导：“我感到和学生在一起，非常充实，而每当我为学生提供一个有价值的作画建议时，我总会有一种满满的成就感”。为全力助考生上线，学校还推行校内外交流联动辅导机制：邀请兰州等地方的体艺专业名师和二中毕业的体艺大学生来学校做专业训练指导和与学生交流经验，也鼓励学生离校去西安或兰州的培训机构进行一个阶段的专业提升训练。
　　三、重视学生实践训练
　　经学校不懈努力：生源不断扩大，专业老师渐为齐全，这些客观条件的创设，为学校体艺化拓展打下了坚实基础。但如果师生不发挥主观能动性，教师不刻苦教，学生不吃苦练，上线率低，那将会注定是昙花一现。对体艺生来说，训练是硬道理，训练之于学生前途和学校体艺化成功拓展而言，是双赢，所以学校狠抓训练。校长豆恩民是我县书法家，他以身作则的鼓励体艺生：“就拿我个人的经验来说，如果一天不练字，就感觉手生了，因此，同学们要在老师指导下，持之以恒的进行科学训练，才能慢慢熬出好的成绩来，这也是熟能生巧的道理”。豆校长也常跟专业指导老师说：“可以看出，大家在实践方面非常敬业，都能把学生看成我们自己的亲人和孩子，坚持临场，悉心排练和指导，这个方面值得肯定，但也建议大家能够认真研读专业理论，要给学生适当进行专业理论讲解和美学熏陶，有利于激发学生的内生动力，可达事半功倍之效果”。学校还鼓励教师带领美术生到校外写生，临摹民族地区的民居，风土人情等，也鼓励体育生到野外爬山拉练。笔者多次亲赴现场观看了以下几位体艺专业教师的具体授课情况，了解了他们的教学思路和教育理念。
　　书法课。书法是家喻户晓的中华传统文化之一，报考书法专业，既是学生前途之需，又是对传统文化的一种传承方式。据教育部消息：国家为有证书的书法生高考加20分。二中书法老师目前只有杨玉明老师一人，采取“复式班”授课方式。他给高一新生从如何执笔、用笔以及字体的结构、分布、美观和临帖方法等方面，理论联系实际，对学生进行一一指导和规范；对高年级学生讲书法的个性、风貌、意趣、书势和书法文化等内容。“我们现在是训练阶段，识别和准确把握每一种字体的特征非常必要，请大家看，这些是这几天咱们训练的欧体字，以钩为例，欧体略显婉约含蓄，有一定的弯度，而今天咱们要开始训练的柳体字，它的钩显然近乎于直，呈奔放之势”，平时训练时，杨老师先打开大屏幕进行必要讲解，然后学生们在老师的指导下，打开手机上下载的“以观书法”app，仿照里面的字或笔画进行反复训练。另据笔者了解，因位于我县恭门镇河峪村的摩崖石刻《故汉阳太守刘福功德颂》（东汉隶书）越来越受到考古界的重视，因此，二中将之纳入校本课程，要求书法老师，结合县内外现有研究成果和拓片，给书法生讲解该石刻的书法渊源及其价值，并组织书法学生到现场亲眼目睹其真迹，激发学生文化自信，培养学生书法兴趣。为让学生耐住寂寞，坐住冷板凳练习写字，杨老师还编了个顺口溜：字是心气神手的统一，“手不勤，神不凝，心不静，则字不成”。
　　体育课。体育，是血性和健康的代名词，体育的最高境界之一，无疑是力和美的和谐统一，也是声音和动作的协调统一。体育竞技是在规则和众目睽睽下进行的一种直接现实性活动，它是对公平、公正、正义、平等、竞争、团结，这一人类共识诉求的一种酣畅淋漓的释放方式。我国向来重视健身比武和体育运动。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，到2035年我国要建成体育强国，体育已成为中华民族伟大复兴的标志性事业，中华民族正以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。要建成体育强国，就得从我做起。天还没亮，就传来了操场里学生跑步呐喊的声音。今年负责高三体育训练的马宏文老师说：“跑步是体育生的基础，我们每天早上指导体育生先进行长跑，然后还要进行几种比较流行的（花式）跑步训练，锻炼他们的体能素质，下午自习指导学生训练各类项目的技术要领和动作的精准协调，并定期对标测量成绩，研究提高成绩的对策，晚自习还要在室内进行上肢力量，核心力量的训练”。今年三四月份的操场上，总能看到快要退休的体育教练，王双太老师全力以赴参与指导毕业班学生进行刻苦训练的身影，原来，马老师是三年前从其他初中学校选拔上来的一位优秀体育老师，今年第一次轮流到他带高三体育毕业班的学生，作为新手，因心里感到不踏实而主动请求王老师帮忙训练学生冲刺。马老师还说，体育生训练特别辛苦，体能消耗大，饭量也很大，因而花钱自然多，他因此一方面向家长提出保证孩子营养的要求，另一方面也向学校发出给体育生适当减免学费的请求，让学生无后顾之忧，扎实训练。
　　美术课。夜色朦胧，歌舞升平，那是音乐和舞蹈方向的学生在进行专业训练，此不赘述。灯火通明，雅室沙沙，是美术生在潜心练习作画。敲门而入，看到邓海英老师坐在学生中间，给学生讲解和指导石膏像及其画法：“石膏像多不同于现实中的人，它是艺术家提炼出来的一种理想化的集内在质美与外在形美为一体的艺术品，有着极高的艺术观赏价值，经常欣赏，能够极大提高我们的审美能力，审美意识和情趣；我们要学会从它的表情，读出它的心理。画画时，我们要处理好整体与部分的关系，从整体出发，把它的各个部分按比例画出来。大家看，这个石膏像的一个最大特点在于它的眼睛，我们一定要画出它目光的炯炯有神，画像的生命感和整体美感就凸显出来了”。然后学生开始各自的训练，老师进行一一指导：“这不是漫画，你把鼻子画的太大了，头就显得太小，这样子画出来的东西是失败的，擦了重新画”，邓老师边说边纠正一位同学的画作。画石膏像，其本质是在审美意识指导下的一种实践创作活动。惠红亮老师说：“我们班不是高一就报考美术的学生，而是后来经过动员宣传，从文化课学生那里转过来的，他们从抱着试的态度和简单的线条练习开始，到自觉主动训练，再到今天他们学会了画画，甚至还有学生可以画出集‘气、韵’一体生动而具内涵美的画来”。他接着说：“这说明学生的潜力是非常巨大的，也说明对学生真的需要开发、启发和兴趣的培养；还印证了兴趣是最好的老师这句话，也让我对千里马和伯乐之说，教学相长之说，深有体会”。
　　四、凸出校园特色文化建设
　　好的校园文化建设，对人具有正面潜移默化的影响作用。豆校长有时间了走进教室，带头与学生一起写字画画，并亲自指导书法训练。他把师生做的比较好的字和画挑选出来，找人装裱后挂在教学楼门柱和走廊，学生宿舍楼走廊和体艺生宿舍中。另外，学校还鼓励青年学子积极向校园广播投稿和参与播音锻炼：“咱们不是广播站，没有必要让少数几位师生成为固定播音员，而应该让播音专业方向的学生多锻炼，也应适当让普通文化课的学生参与组稿和说话能力锻炼，让学校成为学生之家，为学生生涯发展提供实践舞台”，豆校长如是说。学校也择时举办诗歌朗诵等群文阅读活动和各类社团活动，以及论文、书画和音体美舞比赛等活动。通过系列活动，营造浓厚二中特色校园文化氛围，激发学生艺术兴趣，提升体艺生专业水平，激活师生活力，增强学校凝聚力。另外，为给学生创设一个舒适训练环境，学校深度装潢了各类专业训练室：“美屋堪比小画院，音室俨然似乐坛”。
　　此外，为响应“大思政课”建设要求，学校还要求专业课教师大力开发蕴含在音美舞等课程中丰富且易发掘的课程思政元素融入教学中。教师们将画家徐悲鸿的爱国情怀，《黄河大合唱》的爱国主义思想等课程思政元素挖掘出来，灵活嵌入到教学和艺术生的实践训练中，借艺术特有魅力，以启迪学生心灵。   
　　“成绩是干出来的”。正因为学校准确定位和把握了校情，制定了符合学校实际的发展规划和措施，另辟蹊径，竭力为之，五育并进，久久为功，终让这所学校百花齐放，基本上实现了体艺化特色办学方向的成功拓展和教育“脱贫”。近年来，二中体艺学生上线人数显著提高，仅以美术类为例，据统计，二中在2021年高考中，一本上线24人，是县上实行新的高中招生制度以来，这个偏僻小镇中学取得的最好的一次成绩。    
　　据悉，2022年二中再传佳绩。在甘肃省艺考中，美术类一本上线人数又有新的突破，达到了27人，一本上线率为75%，其中一名同学名列全省第三。在保持上线率稳步上升的同时，2023、2024年该校师生荣获了10多项省市美术作品竞赛奖。二中教育质量的逐年提升，是我县教育进步的一个缩影。二中将在党的二十大提出高中阶段学校多样化发展要求精神鼓舞下，继续努力探索体艺化办学路径，不断推动一方民族地区教育质量的持续发展。
　　本文为甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“学校思想政治工作研究”一般专项课题：《特色普通高中“大思政课”实施方法与策略研究——以张家川二中课程思政建设为例》的研究成果，课题号：GS[2023]GHBZX821  

• 【发布时间】2024/11/9 21:05:28
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