融合教育对自闭症谱系障碍儿童的实践途径 ——以中度智障儿童个案为例
【关键词】 融合教育;自闭症谱系障碍儿童;随班就读;实践途径;
【正文】
一、融合教育对自闭症谱系障碍儿童的个案基本情况
小阳(化名),男,于2016年8月出生,2023年2月经首都医科大学三博脑科医院诊断为症状性癫痫、精神发育迟滞,2023年3月经遵义医科大学附属医院诊断为自闭症谱系障碍儿童,且伴有中度智障(三级智力残疾)。小阳家庭环境较为普通,父母均为农民,虽然对小阳关爱有加,但由于缺乏专业知识,在早期教育方面存在一定的困惑。自2022年达入学年龄以来,县区域教育主管部门已经安排专(兼)职教师进行送教上门服务两年
- 【发布时间】2025/8/29 10:52:57
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