期刊正文


做一个会讲故事的班主任

 

【作者】 凌凤新

【机构】 广西平南县大坡镇良党小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  摘 要:苍白无力的说教会使教育显得无奈和困惑。我在不断反思和学习中悟出:何不让一个个小小的故事让学生明白一些道理?做一个会讲故事的老师,做一个会讲故事的班主任。
  关键词:讲故事;班主任;教育
  班主任有许多基本技能,善于讲故事就是其中之一。孩子喜欢听故事而不愿听说教,这是每个班主任都明白的常识。所以善于讲故事对于班主任工作的意义不言而喻。柏拉图说:“谁会讲故事,谁就拥有世界。”虽有点夸张,但故事的作用也由此可见一斑。实际上,世间所有的大道理都比不上一个直指人心的故事。渗透哲理、承载文化、启迪思维的故事,是一把育人的金钥匙,往往让学生终身难忘。科学研究表明,以故事的形式呈现的信息更容易被学生记住和理解。
  实践也表明,用故事说话,是教师最能自然而然地走进学生心灵的捷径,远胜于烦琐唠叨的说教和简单粗暴的训斥,能提升班主任的亲和力和感召力,寓情于理,达到润物无声之效。通过故事对学生进行潜移默化的教育,有利于唤醒、升华学生心灵中的真善美,促进学生良好道德品质的形成。
  一、用亲情故事触发学生自省
  相信很多班主任都有对沉迷网络不能自拔,从而荒废学业,甚至葬送美好前程的学生束手无策的经历。为此,我曾创造了一个用亲情故事挽救“超级网迷”的成功案例。
  那年我担任六年级1班主任。班里来了一位因沉迷网络而被民办学校退学的特殊学生——李华(化名)。这位“网迷”曾是班里的尖子,父母从他8岁时起就外出打工,是“正宗”的“留守儿童”。李华的成绩曾一度在年级名列前茅,家长和所有任课老师对他的未来都一致看好。但到六年级后,李华每晚都用手机上网玩游戏,白天上课则睡眼惺忪,伏案大睡。班主任、家长和亲朋好友等绞尽脑汁想方设法劝导都无济于事,其父为此绝望透顶。
  接手他们班后,原班主任向我详细介绍了李华的学习情况。开学第二天,我就将其家长请到学校,给绝望中的家长讲了这样一个故事:
  一男生高中时沉迷网路,时常半夜翻墙出校上网。
  一日他照例翻墙,攀到墙顶却即刻退落地面,拔足狂奔而归,面色古怪,问之不语。从此认真读书,一心向学,不再上网,学校师生都对此大惑不解。
  后来他考上名校,昔日同学问及此事。他沉默良久说:那天父亲来送生活费,舍不得住旅馆,在校园围墙下坐了一夜。
  是亲情让他悔过自新,迷途知返。
  讲完故事,我建议李华的爸爸以后多关心孩子的学习生活,弥补缺失的父母亲情,但切忌不要过问上网一事。此外,我对李华的过去也佯装不知,在班级同学面前也从不揭其伤疤。考虑到李华有打篮球的特长,我除叮嘱体育老师重点关注外,还利用每天下午放学后和周末时间安排几个学生陪他打篮球,培养高雅的志趣,增强学习生活的快乐。
  如此,在家长和老师的积极配合下,奇迹出现了,“网迷”抽刀断水,悬崖勒马,再也不去“冲浪”,学习成绩突飞猛进,最终以优异成绩升入初中就读。
  二、用历史故事促使学生自律
  那年我继续任五年级班主任。学生报到当日,我从早早来校报到的学生中挑选了五位身高体壮的男生打扫教室,为次日开学上课做准备。打扫结束后,我看见只剩下四位汗流浃背的学生。原来,在我吩咐任务后,刘捷(化名)同学就谎称肚子疼上厕所,逃之夭夭,在其他四位同学扫除完毕后才回到教室。于是,我将刘捷同学带到教学楼下的凉亭内,给他讲了一个历史故事:
  东汉陈寔任太丘县县令,当时有个小官吏谎称母亲有病请假。事情真相败露后,陈寔逮捕了他。狱吏在拷问有没有其他罪行时,陈寔说:“欺骗君主就是不忠,诅咒母亲生病就是不孝。不忠不孝,没有比这个罪状更大的了。拷问其它罪行,难道还能超过这件吗?”
  古人撒谎欺骗上级领导被处以极刑。刘捷同学,你看我该怎么处罚你呢?
  只见刘捷同学一副无地自容的表情,脸上汗如雨下。他表示悔过并郑重承诺:老师,我错了!以后我一定保质保量完成老师交给我的学习和劳动任务!努力做一个诚实守信、积极有为的好学生!
  在这件事中,我抓住刘捷撒谎逃避劳动,欺骗同学和老师,不能诚实做人的错误“要害”,用一个历史故事启发他认识到错误的严重性,促使他反省自律。
  三、用寓言故事教会学生感恩
  那年9月,我上开学第一节班会课,发现学生在行课堂礼仪时,起身参差不齐,喊声有气无力,话语言不由衷。于是,我顺势给全班同学讲了一个寓言故事:
  两人同去见上帝,问天堂的路怎么走。
  上帝见二人饥渴不堪,便给他们每人一份食物。其中一人感激不尽,另一人则无动于衷。
  之后,上帝让那个说“谢谢”的人上了天堂。
  被拒之门外的人不服气:“我仅仅少说了一句谢谢,差别为何如此之大?”
  上帝说:“你不是没说谢谢,你是没有一颗感恩的心。上天堂的路正是用感恩的心铺成的,天堂的门只有感恩的心才能打开,而下地狱则不用。”
  人的一生,无论成败,都会得到太多人的帮助。即便不能涌泉相报,也应该怀着一颗感恩的心,让付出变得美好。
  老师每天都慷慨无私地传授给我们文化知识。所以,我们要对老师心怀感恩,尊重并爱戴老师!
  古人说,不学礼,无以立。课堂礼仪承载着我国五千年文明尊师重教的优良传统,是师生互相尊重的一种特殊表现。课堂礼仪营造的是师生平等的课堂氛围、温文尔雅的校园文化,也是对同学们心理上的善意提醒、对老师教学工作的温情督促。礼本乎心,以礼载道。尊师重教之心,需有“礼”的形式来承载,也需要“礼”的形式来涵养。
  就此,我要求同学们学会和懂得感恩,每天起立动作要整齐划一,声音要铿锵有力,感恩要发自内心。这样,在简短的感恩教育之后,同学们马上将之化成实际行动。课代表在课前课后主动帮年纪大的老师拿取笔记本等教具,有的同学则在课前为老师准备一杯白开水,班长还在教室里给老师配备了脸盆和毛巾,还有同学经常悄悄地在讲台上放一盒“西瓜霜润喉片”……故事,让学生在入心入耳中学会了做一个懂得感恩的人。
  • 【发布时间】2022/1/10 16:08:28
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